會(huì)議記錄的內(nèi)容包括兩個(gè)部分第一部分：會(huì)議的基本情況主要有：會(huì)議的名稱、開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、出席人、列席人、主持人、記錄人。這些內(nèi)容可以在宣布開會(huì)前寫好。至于出席人的姓名，會(huì)議人數(shù)不多，可一一寫上。會(huì)議人數(shù)多，可以只寫他們的職務(wù)作為提示；也可只寫總?cè)藬?shù)。如是工作例會(huì)，可只寫缺席人的名字和缺席原因。第二部分：會(huì)議的內(nèi)容主要有：主持人的發(fā)言、...

不會(huì)提問的人不足以談讀書很多具有好奇心和提問能力的學(xué)生，在經(jīng)過家長(zhǎng)、老師、學(xué)校、招考的重重規(guī)制后，再也沒有提問的能力了。這就是很多中國(guó)學(xué)生能夠在考分上逆天，卻少有創(chuàng)新發(fā)明的原因。這其實(shí)也是我們的一些社會(huì)科學(xué)界，能夠出版大量學(xué)術(shù)作品，卻無能于向世界學(xué)術(shù)寶庫(kù)貢獻(xiàn)哪怕一個(gè)術(shù)語(yǔ)、一個(gè)理論的原因。人，喜歡讀書是好的，但是，不會(huì)提問的人，不足以談...

自從文化運(yùn)動(dòng)以來，白話文已經(jīng)取代文言文成為中國(guó)正式的書面語(yǔ)言，文言文的運(yùn)用范圍已經(jīng)十分狹窄，除了文化小圈子的自?shī)首詷?，吟?shī)作對(duì)，小眾性質(zhì)的辭賦唱和，在現(xiàn)代詩(shī)歌、散文、小說和公文寫作、書信來往、網(wǎng)上聊天等一系列現(xiàn)代人的工作和交際中，基本上已經(jīng)看不到文言文的影子。但是，現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)于文體的接受和欣賞，又是多元的，小眾的不等于不受歡迎，...

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，同一篇新聞報(bào)道，不同的讀者能從中得到不同的感悟。而作為新聞報(bào)道形式之一的人物報(bào)道，就更能體現(xiàn)這種豐富多樣性了。要做好一篇人物報(bào)道，需要非常充足的準(zhǔn)備，采訪只是其中之一。同一個(gè)人物，不同的記者去采訪，可能會(huì)得出完全不同的理解。工作以來，筆者一直從事人物報(bào)道。從筆者的實(shí)踐來看，好的采訪千差萬別，不成功的采...

新聞的定義新聞也叫“消息”，指對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。定義一：新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。新聞概念有廣義與狹義之分。廣義的新聞，是消息、通訊、特寫、速寫、報(bào)告文學(xué)、采訪手記、群眾來信等多種新聞文體的總稱；狹義的新聞則專指消息?！靶侣劇币辉~，在我國(guó)最早出現(xiàn)在唐代，指的是新聽到的國(guó)家大事；后來《紅樓...

文|葉偉民我時(shí)常收到很多咨詢，有些與其說是問題，不如說是吐槽，例如這個(gè)——為什么我讀了那么多書，還是寫不好？?看到這里，是不是已經(jīng)有人點(diǎn)頭如搗蒜了？小學(xué)作文不是都寫過嗎？讀書破萬卷，下筆如有神。這個(gè)問題，看似關(guān)系很大，實(shí)則還是兩件事，好比一個(gè)人問“為什么我聽了那么多歌，依然唱不好”一樣?！白x好”和“寫好”之間，獨(dú)立性大于關(guān)聯(lián)性。所以寫...

寫作是痛苦的，我記得有句話是這么說的：如果你寫得一點(diǎn)也不痛苦，證明你沒有用盡全力。文字的世界里，沒有那么多云淡風(fēng)輕。今天這8個(gè)因?qū)懚吹墓适?，都是讀者所分享，或許能為正在泥濘路上的你，多點(diǎn)參照、鼓舞和相伴。我很愛我的手電筒@諸神的恩寵寫作真的是一件極其孤獨(dú)的事情。孤獨(dú)到你可以隨時(shí)分裂出另一個(gè)自己，來好好撫慰當(dāng)下的這個(gè)自己一番。這樣，內(nèi)...

文|葉偉民歲前最大一波刷屏“寒門狀元之死”車禍?zhǔn)請(qǐng)觯渲星楣?jié)摻假卻強(qiáng)稱非虛構(gòu)，也讓非虛構(gòu)寫作多了些關(guān)注。我寫了《可能是非虛構(gòu)寫作被黑得最慘的一次》一文后，許多不曾聽聞非虛構(gòu)的朋友，也在公號(hào)后臺(tái)、知乎給我留言，希望能更淺白地科普。這當(dāng)然好，于我既是本分，也是榮幸。但可能需要一個(gè)系列，且叫“發(fā)現(xiàn)非虛構(gòu)”吧。此為第一篇，先聊聊概念和內(nèi)涵。從...

調(diào)查就是“把信送給加西亞”文|葉偉民剛?cè)胄心菚?huì)兒，一位前輩和我說，記者這活兒，就是一句話：把信送給加西亞。這是一本以19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的小說。意思是記者要從極有限的線索出發(fā)，無限接近真相——加西亞是誰(shuí)？在哪？我怎么才能找到他？這是一封什么信？為什么要把信送給他……后來慢慢明白，其實(shí)哪行哪業(yè)都一樣，開局一條狗，裝備全靠打。調(diào)查是一種...

寫作之事：原則不可無，鐐銬不可有謝謝@Lee，這個(gè)問題很好，代表了不同維度對(duì)寫作用詞規(guī)則的困惑。要理清這個(gè)問題，大致要從三個(gè)方面入手：中英文的書寫區(qū)別；定量和非定量的書寫區(qū)別；語(yǔ)境及其他。當(dāng)然，還有很多因素影響，我們著重聊清楚這三點(diǎn)。一、中英文的書寫區(qū)別。之前說過，“英文重結(jié)構(gòu)，中文重語(yǔ)義”。英語(yǔ)的邏輯性更好，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，中文則重內(nèi)涵...

如果你對(duì)寫作心存恐懼，逃不脫這兩種：一是怕難，二是怕不達(dá)。我是有證據(jù)的，前者是你遲緩的筆，后者是你滿地蹦跶的副詞和形容詞。此篇我們先聊聊副詞。很多作家都告誡過不要濫用副詞。斯蒂芬·金有句忠告：通往地獄的路是副詞鋪就的。原因不復(fù)雜，說到底還是你不自信，擔(dān)心讀者不明白，一個(gè)勁兒地敲黑板強(qiáng)調(diào)。于是，副詞泛濫了。先看看這些句子：“出去！”她瘋...

2011年，中國(guó)人民大學(xué)出版社召開“創(chuàng)意寫作書系”新書發(fā)布會(huì)，作家閻連科和徐則臣受邀出席。難能可貴的是，他們都直指“寫作可不可以教”這個(gè)神秘且爭(zhēng)議不斷的問題。其中所傳遞的積極信息，至今仍鼓舞人心——寫作不僅可以教，而且還有電梯。徐則臣：如何創(chuàng)作...

5個(gè)你可能不知道的場(chǎng)景寫作密碼場(chǎng)景在敘事中的作用怎樣形容都不為過，它是小說的基本要素之一。人類對(duì)場(chǎng)景魔力運(yùn)用的歷史可謂漫長(zhǎng)。無論中西，古人早已意識(shí)到場(chǎng)景對(duì)藝術(shù)表達(dá)的重要性。例如古希臘人，建立壯麗的劇場(chǎng)，再現(xiàn)偉大的神話和悲劇，讓信仰遠(yuǎn)揚(yáng)；中國(guó)的詩(shī)...

習(xí)近平總書記善于用典，精于用典，堪稱用典大家。他通過廣泛采擷古人的經(jīng)典名句，巧加點(diǎn)化，賦予其鮮活的時(shí)代價(jià)值，增強(qiáng)了文章的說服力、表現(xiàn)力和歷史感；同時(shí)，這些典故與其大眾化的語(yǔ)言配合使用，使得典故運(yùn)用自然，與文意相得益彰，形成了獨(dú)特而富有魅力的習(xí)式語(yǔ)言風(fēng)格。習(xí)近平用典，體現(xiàn)了對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推崇和熱愛，也為“如何對(duì)待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”提...

“尼瑪，那里是生命的禁區(qū)”；“吃飯睡覺也是我們的工作任務(wù)”；“缺氧不缺精神，低氧不低標(biāo)準(zhǔn)”……讀一讀這樣的小插題，便大致知道《沒有比海油人更高的高原》這篇通訊要講述的內(nèi)容了。自2002年以來，中國(guó)海油受命對(duì)口支援地處藏北無人區(qū)的尼瑪縣，兩批援藏干部深入這塊平均海拔4800米，被視為生命禁區(qū)之地調(diào)研、工作……通訊寫得很實(shí)：陷車，有人被洪...

“凸顯”跟“突顯”的差別杜老師：我在起草文稿時(shí)曾遇到不知該用“凸顯”還是該用“突顯”的問題，查了工具書也分辯不太清楚。請(qǐng)您講解一下。謝謝！北京讀者萬化聰萬化聰讀者：“凸顯”跟“突顯”是近義詞，都表示“顯現(xiàn)出來”，但是兩者有細(xì)微差別。“凸顯”側(cè)重于“清楚地顯現(xiàn)出來”。例如：（1）一場(chǎng)春雨之后，天放晴了，碧綠的草坪中那一大片紅色的郁金香愈...

高高在上的“欽此”下面看一些雍正朝口傳面諭的情形。雍正元年五月初四日（1723年6月6日），署江蘇巡撫何天培上報(bào)，他于四月十九日在寶應(yīng)縣見到原任江蘇巡撫吳存禮，傳達(dá)雍正帝面諭（也就是口頭圣旨）的情況：即傳旨面諭：吳存禮將虧空銀兩作速清楚，還與你老體面，如不能清楚，便不饒你。吳存禮免冠叩首，感激涕零，奏奴才蒙主子天恩，不即治罪，著令清楚...

寫介紹信常在末尾寫上“此致”“敬禮”，或加上“請(qǐng)接洽為荷”。那么，“此致”“為荷”是什么意思呢？此，不是指后面的“敬禮”，而是指前面信中所寫的內(nèi)容。致，盡也，無保留呈獻(xiàn)之意?！按酥隆钡淖饔檬歉爬ㄈ模Y(jié)束全篇。所以，它不是“敬禮”的動(dòng)詞，故應(yīng)在“此致”后加上句號(hào)?！盀楹伞敝小昂伞弊钟袃煞N用法：一是名詞，如荷花。二是動(dòng)詞。當(dāng)動(dòng)詞又有兩種...

蛻、退、褪、煺用法有何不同杜老師：我分不清楚“蛻”“退”“褪”“煺”這幾個(gè)字的用法，請(qǐng)您解釋一下。謝謝！日本留學(xué)生山田直子山田直子同學(xué)：“蛻”指蛇、蟬等脫皮或鳥類換毛（脫去舊毛，再長(zhǎng)新毛）。例如“蛇蛻皮了”“小鳥開始蛻毛”。這兩例中的“蛻”不能寫成“退”?！巴恕北硎尽跋蚝笠苿?dòng)、退出、減退、退還、撤消”一類的意思。例如“后退”“退場(chǎng)”“...

“關(guān)于”的幾種用法(杜老師語(yǔ)文信箱)杜老師：我是一名文秘工作者，在起草公文時(shí)常用到“關(guān)于”一詞，但我常拿不準(zhǔn)用得是否正確。請(qǐng)您說說“關(guān)于”常見的規(guī)范用法。謝謝！天津讀者王向文王向文讀者：“關(guān)于”是介詞，一般須跟后面的詞語(yǔ)組成介詞結(jié)構(gòu)。這個(gè)介詞結(jié)構(gòu)經(jīng)常做定語(yǔ)或者狀語(yǔ)。1.“關(guān)于”構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)常做定語(yǔ)。做定語(yǔ)時(shí)，要在“關(guān)于……”跟中心語(yǔ)...