本報訊 響應中央深入學習實踐科學發(fā)展觀的號召，榆林學院學習實踐科學發(fā)展觀活動有序展開。根據(jù)《陜西省第二批開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見》以及《陜西高等學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的安排部署，3月 25日下午，“榆林學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會”在學院圖書館二樓學術報告廳舉行，全院教職工黨員和部分學生黨員代表參加了會議。學院黨委書記慕錫凡作了題為 《深化特色，推進轉型，科學發(fā)展，把我院建設成合格本科院校》的動員報告，拉開了榆林學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的帷幕。
　　隨后，按照《榆林學院開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的要求，3月 25日至 4月 1日，學院各院系、處室相繼成立學習實踐活動領導小組，召開動員大會，傳達學校動員大會精神和慕錫凡書記講話精神，安排布置第一階段工作，全院學習實踐活動全面展開。
　　3月 30日，本著調查研究是開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要環(huán)節(jié)，是將分析檢查階段和整改落實階段引向深入，高起點、高質量完成學習實踐活動任務的關鍵的精神，為保證學校學習實踐活動專題調研工作取得實效，按照《榆林學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的要求，榆林學院深入學習實踐科學發(fā)展觀領導小組特制定了 《榆林學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動調查研究工作方案》，要求黨員干部圍繞學校發(fā)展建設過程中出現(xiàn)的新情況、新問題和亟需解決的問題展開調研，為切實解決好思想觀念問題、發(fā)展思路問題、體制機制問題和師生員工關心的問題以及制約學?？茖W發(fā)展的重點、難點問題提供堅實的實踐基礎和理論依據(jù)，從而使學習調研活動達到推動學校又好又快發(fā)展的目的。調查研究從學校發(fā)展的宏觀層面，院（系）、處（室）職能方面和黨員干部履行職責三個層面進行。
　　3月 31日，榆林學院學習實踐科學發(fā)展觀領導小組召開各黨總支書記、直屬支部書記會議，督促檢查各院系、各部門學習實踐科學發(fā)展觀活動開展情況，黨委書記、院學習實踐活動領導小組組長慕錫凡就推進全校的學習實踐活動、抓好第一階段工作發(fā)表了重要講話。
　　慕錫凡要求，各總支、支部要認真落實《榆林學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的要求，深切領會學習實踐活動的指導思想、目標要求和主要原則，高度重視，落實領導責任。各院系、各部門學習實踐活動領導機構要與學院領導小組辦公室隨時保持聯(lián)系，暢通信息渠道，保證全校學習實踐活動有序、有效進行，不走過場，取得實效。慕錫凡就學習調研階段有關工作強調指出，一是要認真抓好學習，通過集體學習、個人自學、專家輔導等多種形式，組織廣大黨員干部認真學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，學習胡錦濤總書記等中央領導同志有關重要講話和指示精神，特別是學好胡錦濤總書記在紀念改革開放三十周年大會、中紀委十七屆三次全會上的講話，學習中央、省委應對當前經(jīng)濟形勢的一系列決策部署，通讀《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》。處級以上黨員領導干部還要通讀 《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導干部學習文件選編》。要做好學習筆記，寫好心得體會。要在學生黨員中組織各種報告會，使黨員受教育。二是在組織好學習的基礎上抓好調研活動，黨委成員每人要確定專題，完成一份調研報告。系處級領導干部每人撰寫一篇調研報告，努力形成一批有分量、有價值的專題調研報告。
　　慕錫凡要求，學習實踐活動領導小組辦公室及各工作小組，要采取有效措施，對全院開展學習實踐活動情況進行經(jīng)常性的督促檢查。同時，要加強輿論宣傳，大力宣傳科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳開展學習實踐活動的重大意義、指導思想、目標要求和主要原則，宣傳開展學習實踐活動的重大意義，宣傳學習實踐科學發(fā)展觀的先進典型。及時總結和推廣學習實踐活動中的好做法、好經(jīng)驗，及時報道學習實踐活動取得的成效，為學習實踐活動的順利開展營造良好輿論氛圍。同時，學院學習實踐活動領導小組辦公室要編印簡報，及時反映開展學習實踐活動的情況。
　　為指導全院黨員的學習實踐科學發(fā)展觀活動，提高學習實踐活動的積極性以及增強堅持科學發(fā)展觀的信念和信心，4月 1日，榆林學院邀請延安大學政法學院院長、延安大學中共黨史研究院院長高尚斌作了題為 “弘揚延安精神與學習實踐科學發(fā)展觀”的報告。報告深刻分析了延安精神的產(chǎn)生、發(fā)展過程及其主要內容和精神實質，論述了科學發(fā)展觀與延安精神之間的一脈相承而又與時俱進的辯證統(tǒng)一關系，指出在中國特色社會主義建設的長久歷史進程中，都要始終弘揚延安精神，始終以科學發(fā)展觀統(tǒng)領發(fā)展全局，始終推動科學發(fā)展。
　　至此，榆林學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動從組織領導、學習內容以及調研內容等方面日趨完善，全院掀起了深入學習實踐科學發(fā)展觀，深入調查研究解決實際問題的高潮，力圖通過本次學習實踐活動解決學校發(fā)展和建設中面臨的具體問題，推動學院科學發(fā)展，又好又快發(fā)展，為把學院建成合格的本科院校奠定堅實的基礎。 （葛莉珍）