?新聞報道具有自身的特殊目的，自身的特殊規(guī)律，因此需要遵循一些基本的專業(yè)規(guī)則。美國新聞界流行這樣的說法，新聞工作是從ABC開始的，他們所說的ABC是指：準(zhǔn)確（accuracy）、簡潔（brevity）、清晰（clarity）。A保證準(zhǔn)確新聞需要報道的是客觀變動的事實，因此準(zhǔn)確是新聞寫作的基本要求。由于新聞報道不是客觀變動本身而是職業(yè)新...

"怎樣才能在信息傳播和各種文體寫作中，做到讓大家喜聞樂見并引發(fā)共鳴，從而促進傳播呢？語音修辭正是其玄妙所在。"當(dāng)今社會，信息鋪天蓋地，應(yīng)接不暇，相對來說，那些生動有趣、富有韻律的信息更會受到大家的青睞。廣義通俗的語音修辭有點兒像作曲家給一首歌詞“譜曲”，主要是為了使語句富于節(jié)奏，優(yōu)美動聽，其目的是要達(dá)到勻稱協(xié)調(diào)，整齊又富有變化的效果，...

消息是新聞寫作中最常見的體裁，也是記者最常用的報道方式。我們想要真正寫好消息，首先得知道好的消息作品是什么樣的，不好的作品是什么樣。今天陳力丹教授結(jié)合具體的例子來教大家如何改好一篇消息稿。原稿瀘水縣公安邊防大隊認(rèn)真開展“條令學(xué)習(xí)月”活動（主題）為強化官兵的條令條例意識，做到依法管理部隊。根據(jù)公安部《關(guān)于在全國公安邊防部隊中開展“條令學(xué)...

投身于火熱的生活，不懈追求生活的本源是職業(yè)新聞人的使命，我們要承擔(dān)起這份責(zé)任，記者應(yīng)當(dāng)在思維層面上有所創(chuàng)新，不斷汲取新理念，拉啟新視窗，拓展思維空間，開掘思維深度，才能寫出有深度、有思想，力透紙背的新聞佳作。一、分形思維的意識分形，通俗一點說就是研究無限復(fù)雜但具有一定意義下的自相似圖形和結(jié)構(gòu)的幾何學(xué)。這些例子在我們的身邊隨處可見。例如...

一般說來，在氣象新聞報道中常容易犯以下概念和詞匯用語錯誤。一、不分清氣象、天氣、氣候的區(qū)別有的記者在寫作時對于氣象、天氣和氣候的概念區(qū)分不清，出現(xiàn)了各種錯誤。簡而言之氣象是大氣現(xiàn)象的統(tǒng)稱，包括了在大氣中發(fā)生的各種物理現(xiàn)象，面大域廣。天氣是指一定時段內(nèi)風(fēng)、云、溫度、降水、氣壓等氣象要素的綜合狀況，其隨時間的變化，即天氣變化，面要窄得多；...

消息是新聞的一種體裁，它的特點是用簡潔、客觀的文字，向讀者報告新近發(fā)生的事實。消息不允許記者在其中發(fā)議論或?qū)κ聦嵶鞒鲋饔^的價值判斷。即使想通過報道事實宣傳什么，也必須“用事實說話”，通過著重顯示事實的某些方面間接表達(dá)傾向?？墒?，這些關(guān)于消息寫作的基本要求，我們的一些記者似乎不了解，提筆寫來的東西充斥空洞的套話和空話。為此，我們特邀陳力...

學(xué)習(xí)新聞采訪與寫作的基本技能與技巧，就等同于學(xué)習(xí)調(diào)查性報道的基本方法。當(dāng)報道需要時，任何一名記者都應(yīng)能從事調(diào)查性報道。本文具體從選題、新聞線索、調(diào)查、分析、報道多個角度介紹調(diào)查性新聞的采訪報道方法。選題01調(diào)查性新聞和其他類型的新聞一樣，必須具備一定的新聞價值。記者和編輯需要根據(jù)所在媒體的面對的受眾，決定什么樣的題材值得深入挖掘，什么...

導(dǎo)語：好文章離不開好開頭，那些頂尖媒體的作者都是如何開篇的呢？在分析了95篇來自《大西洋月刊》《紐約時報》《快公司》的優(yōu)質(zhì)文章后，我們發(fā)現(xiàn)了13種寫開頭的套路。好文章的開頭都是什么樣？Medium平臺上的一位作者Jason從《大西洋月刊》、《快...

會議紀(jì)要適用于記載、傳達(dá)會議情況和議定事項，下面為大家詳細(xì)介紹會議紀(jì)要的格式及范文。1會議紀(jì)要的主要特點會議紀(jì)要應(yīng)用較為廣泛，既可以作為黨政機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位等的單位內(nèi)部文件使用，也可以作為一種正式的行政公文使用。會議紀(jì)要既可上呈，又可下達(dá)，其作用主要是溝通情況、交流經(jīng)驗、事件備忘和指導(dǎo)工作。會議紀(jì)要作為一種行政公文，具有以下...

在信息嚴(yán)重過剩、注意力成為稀缺資源的新媒體環(huán)境中，一般的新聞報道要引人注目是很不容易的。然而，一些貫穿人性視角的社會新聞、民生新聞近年來受到網(wǎng)民熱捧，眾多富有濃濃人情味的文本在微博、微信朋友圈中獲得潮水般的轉(zhuǎn)發(fā)、點贊和好評，以致于“催淚”“淚目”“淚奔”成了網(wǎng)絡(luò)熱詞。例如，這是2018年以來被網(wǎng)民“刷爆”的幾則軟新聞標(biāo)題：《淚奔！兒子...

導(dǎo)語寫作，是消息寫作的基礎(chǔ)。一篇好的消息稿，往往需要好的導(dǎo)語作為前引。在寫作中，導(dǎo)語的分類很多，因此寫導(dǎo)語的方法也多種多樣。今天，我們來教大家學(xué)習(xí)“概括式”導(dǎo)語。所謂“概括式”導(dǎo)語，即：直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實說話，以凝煉的語言，用提要、歸納、概括的方法，開門見山地反映出新聞中最主要的、最新鮮的事實。導(dǎo)語的功能，是揭示出主題思想，吸引讀者...

標(biāo)題與新聞一樣，都是以語言文字為工具來報道事實、傳遞信息的。但是制作標(biāo)題卻不能像寫新聞那樣，把句子視為謀篇成章的最基本語言單位，依靠篇章來闡明思想觀點、表述事實、交流思想。標(biāo)題要直接運用句子、詞組乃至詞，來概事達(dá)意，傳遞信息。因而想要辨識標(biāo)題的正確與否，我們就不能不對標(biāo)題的句法結(jié)構(gòu)、語義分析、語用規(guī)范等多個層面，作一番字斟句酌地細(xì)品。...

在信息傳遞量激增的情況下，人們接受信息已有“過?！敝?，對新聞信息的選擇性很強，如果新聞標(biāo)題不吸引人，讀者的注意力就不會在上面停留。因此，新聞標(biāo)題很重要。精心制作標(biāo)題，不僅是編輯的重要任務(wù)，也是記者（通訊員）必須掌握的一門學(xué)問。有些記者（通訊員）認(rèn)為，制作標(biāo)題是編輯的事。殊不知，新聞的作者制作一個好的標(biāo)題，不僅有利于寫好新聞，而且有利...

如何制作一個好標(biāo)題？見報前都要經(jīng)過哪些修改？……這些都是記者（通訊員）和編輯在采寫、編輯新聞稿件時，都要思考的問題，只有用心制作標(biāo)題，反復(fù)推敲修改，才能更好地體現(xiàn)報道意圖，更好地為讀者服務(wù)，達(dá)到預(yù)期的宣傳效果。作者原稿標(biāo)題主標(biāo)題——“上海飲食業(yè)適應(yīng)多層次消費”副題——“錢少圖個飽錢多吃得好中西餐宴席小吃任君挑”編輯修改后大樣上的標(biāo)題：...

分析一下這些較好的導(dǎo)語，我們可以看到，它們有一個共同特點，即都有一種動感。有的是運用了最活躍的動詞，有的是有活動的場面，有的表現(xiàn)了人物的動作，甚至有的表達(dá)了動作的聲音。因而這些導(dǎo)語一改平鋪直敘概括寫來的老套寫法，化靜為動，給人以身臨其境和新鮮的感覺。不少經(jīng)濟新聞要反映黨的方針、政策，要指導(dǎo)實際工作，其內(nèi)容有一些是比較枯燥的。特別是在一...

文章的結(jié)尾，也就是最后一段或最后一句應(yīng)當(dāng)寫得精彩，這是古今名家十分重視的一個寫作問題，并有過不少精辟的論述。消息寫作要不要有個精彩的結(jié)尾呢？在新聞界曾有過不同的看法。有的同行說，消息寫作一般采用頭重腳輕的“倒金字塔”式結(jié)構(gòu)，說完就止，沒有必要講究結(jié)尾。但是，更多的同志認(rèn)為，大多數(shù)消息寫作應(yīng)當(dāng)有個講究的結(jié)尾。因為它和導(dǎo)語、主體、背景同樣...

在我們需要通過寫作來表達(dá)情感的時候，很多人會出現(xiàn)問題。這種可以主觀發(fā)揮的普通寫作不同于新聞寫作，不需要遵從新聞價值標(biāo)準(zhǔn)，但更容易引起人們的困惑。葉偉民老師的“寫作診室”針對大家的問題給出了一些方法技巧。@Yuki.Yin我曾參加過一場講座，還寫...

盡管以文字形式呈現(xiàn)新聞是最常見的報道方式，但是，顯而易見，長篇新聞報道并不適用于每一位讀者，尤其是越來越追求個性化的年輕讀者們。此前，《衛(wèi)報》的移動創(chuàng)新實驗室曾為年輕讀者推出“Smarticle”,將文本、視頻、圖表和社交媒體上的帖子等多媒體內(nèi)...

電子郵件是職場最基本的工作溝通形式，無論微信溝通多么暢通無阻，正式的文件還是會通過郵件來傳輸。然而，如何通過郵件準(zhǔn)確傳達(dá)你的溝通意圖？如何通過郵件展現(xiàn)你的職場禮儀與態(tài)度？如何讓撰寫郵件的過程更加高效簡單？這篇文章不會面面俱到，但為你介紹的寫郵件...

近年來，隨著非虛構(gòu)寫作（通常指故事性的特稿和長篇紀(jì)實著作）在當(dāng)代新媒體環(huán)境中的興起，寫作能力仍在不斷地被進一步強調(diào)。面對非虛構(gòu)寫作，即使有新聞寫作背景的學(xué)生，依然在選題、采訪和文學(xué)手法的應(yīng)用方面存在著各種各樣的問題。針對這些問題，筆者建立了由題材、采訪和敘事組成的系統(tǒng)性授課模型。2018年第1期《新聞與大眾傳播教育者》（Journal...