本報訊 “積極實踐，做一個有思想的行動者”。6月30日下午，由校黨委副書記朱健主講的《通識教育課程：社會實踐》導論課在閔行校區(qū)陳瑞球樓100報告廳開課。今年的社會實踐導論課，針對各學院學生的不同特點分為六場，分布在6月30日至7月2日的下午和晚上，2013級本科生可直接參與課程互動。導論課的開課也標志著2014年學生暑期社會實踐活動正式拉開序幕。
　　朱健以貼近學生生活的生動講授，深入淺出地闡述實踐的重要性及具體要求。他將實踐分為個人實踐和社會實踐兩條主線。關(guān)于個人實踐，朱健從學習生活、政治生活、社會生活等7個方面，與學生分享自己在教育工作的心得體悟，并結(jié)合具體案例引出深刻的思考。他鼓勵學生在日常的個人實踐中積極探尋規(guī)律、探求興趣體驗，培養(yǎng)個人能力，結(jié)合個人發(fā)展找尋未來的自己。社會實踐方面，朱健結(jié)合時事熱點，指導學生從文化、經(jīng)濟、娛樂、媒體等各大眾生活的各方面讀懂中國。他要求學生在社會實踐中知國情、明社情、了解生態(tài)環(huán)境，結(jié)合自己的生涯規(guī)劃，找尋未來的道路。
　　在授課過程中，朱健旁征博引、案例迭出，在學生中引起共鳴，現(xiàn)場反響熱烈，掌聲雷動。課后，接受采訪的學生表示，導論課不僅讓他們明白了社會實踐的目的與作用，還了解到許多為人處世的道理，獲益良多。
　　《通識教育課程：社會實踐》是學校為切實建設(shè)“三位一體”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系而實施的第二課堂學分制試點課程，旨在通過科學化、規(guī)范化和實效化的措施，管理社會實踐活動的各個過程，推動全體學生深入社會，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，開展形式新穎、內(nèi)容豐富的社會實踐活動，從而接受鍛煉、增長才干，為日后踏上社會，更好地融入社會、適應社會、服務社會打下良好的基礎(chǔ)。
　　據(jù)悉，導論課后，社會實踐部還將為全體學生開設(shè)17門各具針對性的社會實踐方法輔導課，作為整個課程的專業(yè)輔導環(huán)節(jié)菜單，提供給學生作為選擇。專家、學者以及富有經(jīng)驗的學生工作者將走上講臺，為學生授業(yè)解惑。
　　2014年暑期社會實踐活動拉開序幕。上海交通大學是全國開展大學生社會實踐工作較早的高校之一。學校以“服務人民、回饋社會，致力于和諧社會建設(shè)”為目標，以“依托專業(yè)優(yōu)勢、解決實際問題”為己任，打造品牌項目，豐富服務領(lǐng)域，引導學生“懷實心、做實事、創(chuàng)實業(yè)、起實效”，著力打造大學生社會實踐育人平臺。
　　一是以第二課堂學分制促進社會實踐全覆蓋。長期以來，上海交通大學的本科人才培養(yǎng)模式都確定為通識教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育。學校有效統(tǒng)籌課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外各種教育因素在人才培養(yǎng)過程中的綜合作用，由教務處、學生工作指導委員會、校團委共同推進，推行第二課堂學分制。第二課堂學分制的推行，有效實現(xiàn)了社會實踐對大學生的全體覆蓋，促使大學生參與實踐，接觸基層，培養(yǎng)起做大事、成大業(yè)的勇氣和以祖國強盛為己任的胸懷。二是以精品項目促進大學生社會實踐引領(lǐng)作用。學校多年來致力于打造社會實踐品牌項目，以精品活動吸引大學生參與社會實踐，引領(lǐng)大學生思想教育，不斷鞏固實踐成果。依托“百名博士生服務地方經(jīng)濟”、“研究生科技掛職”、“關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)”、“民生熱點問題研究”、“百支西部支教服務團”、“西部陽光工程”、“西部計劃”、“研究生支教團”等精品項目，學校在低年級學生中推動社會觀察活動，引導大學生參與到實踐活動中，不僅促進了大學生的自身成長，同時也有效地促進了精品項目的傳承和實踐活動的延續(xù)性。三是以思源計劃促進大學生科技服務經(jīng)濟發(fā)展。學校注重將社會實踐與科技服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，重點打造以“服務地方、成就人才”為主線的“思源計劃”，鼓勵學生團隊，尤其是研究生團隊在社會實踐第一現(xiàn)場收集分析各種問題，將難題帶回學校，依托學校的科研優(yōu)勢，進行跟蹤立項，發(fā)揮高校為地方經(jīng)濟發(fā)展服務的功能與作用。四是以掛職鍛煉促進優(yōu)秀大學生就業(yè)見習行動。
（校團委 朱鳳鳳）