今年5月新近開張的寧波大學(xué)創(chuàng)業(yè)園青年創(chuàng)業(yè)服 務(wù)街，吸引了15個學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊在此“練兵”，這也是我 校為學(xué)生練習(xí)創(chuàng)業(yè)而設(shè)立的一條創(chuàng)業(yè)街。
　　隨著創(chuàng)業(yè)街的建成，沁馨坊文具店、大你小我服 裝店、艾艾良品美妝店、水聲水色觀賞魚、綠 Q 奇園 植物世界、琳瑯服裝租賃工作室、悠哉小郵局、百花 演藝之家等，令人目不暇接。在創(chuàng)業(yè)街，寧大學(xué)子華 麗轉(zhuǎn)身成為 Boss，這條街很快成為校園里一道獨特的 風(fēng)景。
　　作為寧波大學(xué)創(chuàng)業(yè)園的一部分，這是學(xué)校打造 的富有本校特色的創(chuàng)業(yè)街，來推動大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計 劃”的實施。近年來，越來越多的寧大學(xué)生選擇自己創(chuàng) 業(yè)，2013年被稱為史上最難就業(yè)年，然而我校的自主創(chuàng) 業(yè)之風(fēng)卻是愈來愈盛行。自主創(chuàng)業(yè)不僅能緩解就業(yè)壓 力，也是為自己打開一扇人生的窗口，走出一條實現(xiàn)自 身價值的路。
　　每年500萬元經(jīng)費助學(xué)生科研創(chuàng)新在寧波大學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，已納 入學(xué)院、教師的職責和任務(wù)范圍。正在全校推廣的本科 生導(dǎo)師制，也把指導(dǎo)學(xué)生參加科研和科技競賽作為一 項重要任務(wù)。
　　為鼓勵學(xué)生參與科研活動和學(xué)科競賽，寧波大學(xué) 出臺了一系列獎勵引導(dǎo)措施。學(xué)校每年用于國家級、省 級、校級學(xué)生科研項目的經(jīng)費達到125萬元，用于學(xué)生 科研成果獎勵和培育的經(jīng)費達到45萬元。學(xué)校制定了 《學(xué)科競賽管理辦法》和《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法》，每年投 入400萬元，用于大學(xué)生學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。
　　為鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，寧波大學(xué)還創(chuàng)立了“平臺＋ 模塊＋窗口”式大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)模式，獲批全國30 所創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，此模式被專家 認定為以“第二課堂的有機整合為側(cè)重點”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育模式，同時被《中國大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展報告》 列為國內(nèi)四大典型創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展模式。2011年我校大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)園成為寧波市市級創(chuàng)業(yè)園，并獲得寧波市政 府財政支持100萬元，用于專項支持我校創(chuàng)業(yè)教育與實 踐經(jīng)費。2011年學(xué)校被授予 “大學(xué)生 KAB創(chuàng)業(yè)教育基 地”稱號和中國高教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)會“全國高等學(xué)校 創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”。學(xué)校搭建了科研訓(xùn) 練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、人文素質(zhì)訓(xùn)練、學(xué)科競賽、素質(zhì)拓展等5 大類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，探索出具有寧大特色的層次化創(chuàng) 業(yè)教育體系。如，針對大一新生采取創(chuàng)業(yè)意識教育；針 對大二、大三學(xué)生，采用校內(nèi)教師與校外企業(yè)家導(dǎo)師輔 導(dǎo)的“雙導(dǎo)師”制培養(yǎng)方式，來提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力；針 對大四有創(chuàng)業(yè)意向或已開始創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，采取“政校合 作”模式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握真實創(chuàng)業(yè)技巧。
　　學(xué)校努力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功通道寧波大學(xué)在各類學(xué)生科研和學(xué)科競賽中，一年比 一年成果豐碩，關(guān)鍵在于學(xué)校營造了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 氛圍。例如，為讓每個學(xué)生能夠玩轉(zhuǎn)“挑戰(zhàn)杯”，學(xué)校打 造了多條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐通道：低年級學(xué)生可以提出具 有可行性的構(gòu)想，學(xué)校對于實現(xiàn)性強的優(yōu)秀作品，給予 資助，使其成為“挑戰(zhàn)杯”競賽的孵化作品；依托寧大學(xué) 生省級、校級科技創(chuàng)新計劃課題，擴充“挑戰(zhàn)杯”競賽作 品的種子庫，這一計劃每年學(xué)校資助金額65萬元，立項 500余項，能夠覆蓋到全校各個學(xué)院的近5000名學(xué)生。
　　這些措施極大地激發(fā)了各參賽項目學(xué)生和指導(dǎo)教 師的積極性，僅2011年，我校就獲得 A類學(xué)科競賽全國獎 項13項、省級獎項90項。在2012年舉行的第八屆“挑戰(zhàn) 杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，寧波大學(xué)有兩項成果 獲得金獎，一項成果獲得銀獎，總成績并列全國第一。