開學第一課，校園恢復勃勃生機。/記者 吳珊攝
“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”習近平主席在2019年新年賀詞中的這句話，讓追夢路上的人們更加滿懷信心往前行。
追夢路上話期待，一年復始，萬象更新，新春話期待，奮斗正當時。象牙塔下，無論你是意氣風發(fā)的大學生，還是埋守耕耘的教師學者，你所有的奮斗努力，和對未來美好的期待，是你奔跑著追求夢想的真實寫照，也是激勵我們一同前行的綿綿動力。
江暢：奮 斗
2018年是非常重要的一年，無論是黨和國家的發(fā)展，還是湖大的改革發(fā)展。從高等人文研究院來講，我們正好走過了5年的發(fā)展歷程。在省委宣傳部、省教育廳、文化廳等省直部門的大力肯定和支持下，在學校黨政領(lǐng)導、各部門學院的關(guān)心和幫助下，我們走過了從平臺搭建到平臺產(chǎn)生一定影響的過程，形成以中國文化為中心，面向世界文化，服務湖北文化的研究框架。圍繞這個框架，我們形成了6大智庫產(chǎn)品，包括文化發(fā)展論壇、《文化發(fā)展報告》系列藍皮書、文化發(fā)展論叢、《資政建言》、中華文化發(fā)展智庫平臺和思想文化史書系。
回顧這五年，我們立足高等人文研究院，組建了中華文化發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心、湖北文化建設(shè)研究院等，對湖北大學“一流學科”申報與建設(shè)、湖北省優(yōu)勢學科群建設(shè)等起到重要的支撐作用，也在推動湖北大學的學科建設(shè)，擴大湖北省乃至中國文化的影響方面，做出了自己的努力，有一定的成效。當前，我們面向校內(nèi)教師開展了思想文化史書系建設(shè)，所有參與老師都有所收獲，對其深入學術(shù)研究、提高學術(shù)功底、推出學術(shù)成果都起到一定作用。希望更多中青年教師與時代對接，關(guān)注現(xiàn)實問題，拓展自己的研究，做活學問，也希望大家關(guān)注、參與高等人文研究院的研究和學術(shù)活動，這對他們的學術(shù)成長，學術(shù)水平的提升都非常有益。
正如習總書記說的一樣，幸福都是奮斗得來的。我們要有成就感，最重要的是要奮斗。因為我們的成就需要奮斗才能得來，只有在奮斗過程中自我價值才能實現(xiàn)。
放眼未來，高等人文研究院成立五年，我們原來的設(shè)想已基本實現(xiàn)，目前擁有非常良好的框架和基礎(chǔ)。下一步主要是提升6大產(chǎn)品的質(zhì)量，使其繼續(xù)受到黨和政府的重視，社會公眾的關(guān)注，擴大其社會影響。2019年，我們也將不辱時代使命，推出我們更有影響的成果和更卓越的成績。
五人制足球隊：勝 利
2018年，對于我們五人制足球隊和啦啦操隊來說，是國內(nèi)外賽事收獲佳績的勝利之年。1月24日，體育學院教師張璇率領(lǐng)我們的ZeroLegend啦啦操隊，在美國奧蘭多結(jié)束的“2018年世界大學生啦啦操錦標賽”上，作為唯一一支代表中國大學生的隊伍參賽，獲得錦標賽雙人街舞第3名和“國家杯”第3名。6月，我們五人制足球隊獲2017-2018中國足球協(xié)會室內(nèi)五人制足球甲級聯(lián)賽全國總冠軍。11月，五人制足球隊與Zero Legend啦啦操隊雙雙獲得中國大學生五人制足球聯(lián)賽西南賽區(qū)冠軍。12月31日，我們五人制足球隊第九次奪得中國大學生五人制足球聯(lián)賽全國冠軍。
傷員、客場氛圍、強大對手，回顧2018年的賽程，這一年不輕松，充滿困難，但是大家仍舊頂住壓力，打出了湖北大學的頑強作風。最后，我們以中國大學生五人制足球聯(lián)賽的第九冠圓滿結(jié)束了2018年的賽程。在日常訓練與比賽背后，學校為我們提供了一個強大的教練團隊，兩位國家隊教練和一個講師級的教練團隊，給我們帶來了最先進的技戰(zhàn)術(shù)理念和訓練模式，同時也給予隊伍細心的教導，對我們提出高標準、嚴要求。
今年取得的成績實屬不易，一方面取決于學校為我們啦啦隊的成長創(chuàng)造了較好平臺并給予了大力支持，另一方面在于我們的隊員們平時刻苦訓練，在大賽中不畏強手、勇于拼搏。
2019年，我們五人制足球隊目標是不變的，冠軍勢在必得。在新的一年，我們也祝愿所有特色項目的運動隊能夠取得優(yōu)秀的成績。
周新民：充 實
回顧2018年，我前往斯坦福大學進行訪學研修以充實自己。這段課程研修經(jīng)歷讓我對斯坦福大學的教育有了深刻的體會和感受。其中最讓我印象深刻的就是與國內(nèi)教學制度的差異，無論是課堂提問、與老師的交流討論還是同學之間的辯論，他們的學生都要更加活潑一些。
人才培養(yǎng)是大學的重要職能，也是教師的重要使命。在教學中，我反對傳統(tǒng)的“灌入”式教學，我希望學生不僅僅是將老師的知識單純的“復制”在他們的腦海中，而是要激發(fā)學生的學習動力。我經(jīng)常告訴學生：“最重要的是應用”。因此我提倡，要把教學和實踐相結(jié)合，力求教學內(nèi)容生動而實用性強。我會將自己獲得的知識加以創(chuàng)新，在執(zhí)教的過程中更生動地展現(xiàn)給學生。
訪學歸來后，我依舊希望將自己的滿腔熱情回報給學校。在教學上，我會繼續(xù)開設(shè)碩士研究生課程，把在斯坦福大學學習的成果運用到教學過程中。在科研工作中，我會深入探索在外學習的文學研究經(jīng)驗。
在新的一年里，我祝愿湖北大學能夠走上跨越發(fā)展的道路，祝愿全體師生員工、全體校友新春快樂，闔家幸福，萬事順遂。
焦曉國：積 累
2018年，我們以合作者身份在Science發(fā)表論文。論文第一作者陳占起，是我們培養(yǎng)的研究生。論文的發(fā)表是對我們多年來人才培養(yǎng)的肯定與鼓勵?？蒲谐晒漠a(chǎn)出，需要長期堅持和積累。我們生科院動物學團隊有40多年的歷史沉淀，團隊發(fā)展到今天，與我們濃厚的科研氛圍有密切關(guān)系，團隊成員及研究生每周會進行學術(shù)探討和交流，同時團隊師生經(jīng)常參加國內(nèi)外學術(shù)會議，進行國內(nèi)外科研交流與合作。
當前，人才的引進對我們科學研究的可持續(xù)發(fā)展有很大的推動作用。我們團隊近年來也在不斷加強隊伍建設(shè)，立足目前在理論研究上的優(yōu)勢和成果，未來我們會不斷探索理論研究與應用拓展相結(jié)合，將開展有害生物的綜合防控與環(huán)境監(jiān)控及蛛絲應用等方面的課題等。
大學生記者團：突 破
2018年，記者團在團隊建設(shè)方面展開探索。年初，我們修訂團章，明細團隊紀律。同時，確立新增設(shè)技術(shù)組的業(yè)務方向，開展業(yè)務探索。在2018年記者團的招新工作中，技術(shù)組制作的AR（增強現(xiàn)實）技術(shù)應用大放異彩。
2018年，我們主動走出去和兄弟院校等進行交流。7月，骨干成員專程赴上海華東師范大學與大夏通訊社進行交流。隨后一周，我們走訪上海、嘉興、浙江，開展了記者團暑期社會實踐暨新聞采風活動，并獲評校級暑期優(yōu)秀社會實踐活動。
2018年我們不忘初心，銳意進取，榮獲了新華社頒發(fā)的“年度青年媒體”稱號；全年對外宣傳402篇，對內(nèi)發(fā)布新聞400余篇，累計采寫新聞稿件600余篇；參與運營的湖北大學官方微信榮獲“2017———2018年中國大學官微五十強”，參與運營的湖北大學官方微博獲評“全省高校十佳微博”。
2019年，我們將繼續(xù)努力參與校園新聞采寫報道，不斷提高新聞稿件數(shù)量與質(zhì)量，爭取新媒體平臺在全國排名穩(wěn)中有進。加強對于新聞作品類型和題材選擇的創(chuàng)新，拓展校園媒體融合，廣泛開展對內(nèi)對外新聞業(yè)務交流，將專業(yè)學習與校園實踐相結(jié)合，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為學校宣傳事業(yè)做貢獻。
梅林琦：堅 持
用一個詞來形容自己的2018，我選擇 “堅持”。不管是今年龍獅團獲獎，還是我自己獲得“魅力青教”，獲得老師和同學的認可，都跟堅持離不開關(guān)系。當好一個老師，是我對職業(yè)的堅持。
除了日常教學，我每周都會參加獅團的日常訓練。在訓練過程中，每一個動作的問題出在哪、要點在哪、如何去做，我都會詳細地講解，及時糾錯、反復指導，盡力讓學生們練出成效、練出水平。我跟學生們說得最多的一個詞就是“堅持”，無論多苦多累，既然選擇了，就要堅持到底。
2019年，我希望做好教師本職工作的同時，盡力產(chǎn)出多一些科研成果。同時，我也希望通過共同努力，能為學生們爭取到更多展示自己的機會。學生們在展示中提高自信，為以后的人生提供幫助。
王志茹：學 習
2018年，我們《英語暢談中國》在學校開展線上線下混合式教學的同時，將課程的慕課從原本的3個網(wǎng)絡平臺推廣到國內(nèi)外7個平臺。其中，4月上線到法國國家慕課平臺，是國內(nèi)第一門由中國慕課平臺直接輸出到國外平臺的課程。
慕課最開始的壓力來自視頻錄制，上線各大平臺后，很大部分的壓力來自課程線上維護。上線法國慕課平臺后，我們團隊按照法國方面的要求，包括我在內(nèi)的幾位英語教師學習做網(wǎng)頁、更改單元視頻格式，還要與法國的學生進行課堂互動。
回頭來看，這些壓力和學習讓我們事半功倍。一方面，我們的課堂走向國內(nèi)外，我們的學生規(guī)模從幾百擴展到數(shù)千數(shù)萬，這些對我們課程獲評國家級精品課程起到重要的支撐作用；另一方面，我們在慕課教學中的探索與實踐又反過來促進我們的科學研究，為我們開拓了科研視野。
所有成績的取得都離不開我們大學英語部這個教學團隊，正因為團隊成員專業(yè)、敬業(yè)，彼此之間精誠合作，才讓我們的課程建設(shè)得越來越好。作為團隊負責人，我也力求公平公正，包容鼓勵，爭取讓每一位成員發(fā)揮最大潛能。
2019年，我們將繼續(xù)完善線上線下混合式教學，探索教學和科研深度融合之路，不斷加強學習，提升自己的信息素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等。學習不僅是一種能力，更是一種精神。作為教師，我們更應該要學習，才能真正做到教書育人。
（組稿/記者 吳珊 記者團 莊稼 魏旭平 楊鈺冰 散泠逸）
