■既然結(jié)緣，就當(dāng)素位而行
1979年，16歲的王傳寬作為恢復(fù)高考以后的第一批應(yīng)屆考生，考入浙江林學(xué)院（現(xiàn)浙江農(nóng)林大學(xué)），在懵懂中與林學(xué)結(jié)緣。
　　比王傳寬早入學(xué)的師兄們，經(jīng)歷過“文革”，更加珍惜得來不易的學(xué)習(xí)機會，他們打飯時都拿著英文單詞本的情景深深地刻在王傳寬的腦海中。他也因此鞭策自己掌握更多專業(yè)知識，要像老師要求的那樣“抓一把土，就知道這土壤是由什么巖石風(fēng)化的”
　　“看一種植物，哪怕是一棵草，都要知道它是什么類別”。
　　1983年，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了林學(xué)專業(yè)知識的王傳寬被分配到浙江省十里豐農(nóng)場，成為農(nóng)場唯一一名林學(xué)專業(yè)的技術(shù)員。
　　1984年，全國流行花卉栽培。那時候北方的君子蘭一株難求，被稱為“綠色金條”，南方的茶花也廣受歡迎，千金難買。為了適應(yīng)市場需求，王傳寬所在農(nóng)場決定在一片約40畝的荒地上建造一個苗圃。苗圃的規(guī)劃、育苗、采購、銷售等，都交給了20歲出頭的王傳寬。而王傳寬不負(fù)重望，不僅將苗圃規(guī)劃得井井有條，而且還研發(fā)了一種茶花嫁接的新方法———芽砧接，使茶花能夠當(dāng)年成苗出售，讓農(nóng)場效益倍增。雖然那個時候從進(jìn)苗到出苗，都是王傳寬一個人負(fù)責(zé)，只要他稍微動一點心思，就會在那個市場經(jīng)濟剛剛興起的年代賺一大筆，但是他卻從來都沒有動過一丁點兒這樣的念頭?！澳莻€時候，人很單純、很守規(guī)矩，根本不會去想這些。”
　　■目標(biāo)既定，就當(dāng)風(fēng)雨兼程
王傳寬在十里豐農(nóng)場工作了4年。這段時間里，他一直在思考自己的人生定位。作為農(nóng)場中數(shù)量不多的大學(xué)生之一，努力工作的王傳寬有著很好的人生前景，可是他卻做出了一個讓人意外的決定———報考研究生，做林業(yè)方面的科學(xué)研究。
　　當(dāng)王傳寬向單位提出要報考研究生的時候，單位領(lǐng)導(dǎo)既不想放他走，又不能強行留下他。于是單位開常委會研究，決定同意王傳寬報考，但條件是：只能考這一次，如果考場失利，他就要打消這個念頭。那時的王傳寬沒有退路，他也沒給自己留退路。在僅有的近一個月備考時間里，他幾乎是開著燈睡覺，只要眼睛睜開了就復(fù)習(xí)。
　　在研究生專業(yè)的選擇上，王傳寬開始了他的第一次科研聚焦：生態(tài)學(xué)是林學(xué)的主干學(xué)科，是林學(xué)的理論核心內(nèi)容，所以他毫不猶豫地選擇了東北林業(yè)大學(xué)的生態(tài)學(xué)專業(yè)。“那里有好多知名教授，擁有全國最強的森林生態(tài)學(xué)研究團隊?！?br>　　讀研期間，王傳寬師從我國著名的森林生態(tài)學(xué)家周曉峰教授。那時王傳寬把學(xué)校當(dāng)年的圖書館單本書庫中所有涉及生態(tài)學(xué)的英文書籍讀了個遍，他意識到國外的生態(tài)學(xué)研究已經(jīng)走在了世界前列，要想在這一領(lǐng)域有所建樹，就一定要去國外學(xué)習(xí)。為了達(dá)到出國的條件，大學(xué)期間才從ABC開始學(xué)習(xí)英語的王傳寬開啟了瘋狂的英語學(xué)習(xí)模式。
　　最終，王傳寬以高分通過了托福、GRE和WSK考試，但是由于出國名額的限制，直到1997年，王傳寬才如愿成為美國威斯康星大學(xué)的訪問學(xué)者。之所以選擇威斯康星大學(xué)，是因為這里有研究興趣一致的森林碳循環(huán)研究的國際頂級專家TomGower教授。而選擇森林碳循環(huán)作為自己的研究方向，正是王傳寬再一次聚焦的結(jié)果。
　　當(dāng)時國內(nèi)對于碳循環(huán)研究幾乎無人關(guān)注，但是一直從事生態(tài)學(xué)研究的王傳寬卻認(rèn)為，碳不但是所有生物的構(gòu)架組分，而且是生命世界的能量載體，碳循環(huán)研究應(yīng)該是生態(tài)學(xué)理論和實踐研究的核心內(nèi)容。為此，他把科研聚焦到當(dāng)時還很冷門的森林碳循環(huán)研究上。在威斯康星大學(xué)做訪問學(xué)者期間，王傳寬開闊了眼界，但是因為訪學(xué)時間所限，他總覺得所接觸的領(lǐng)域還不夠?qū)拸V，于是在1999年初又以博士研究生的身份再次進(jìn)入威斯康星大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
　　王傳寬的刻苦工作及優(yōu)秀成績，讓他的導(dǎo)師對這個來自中國的學(xué)生非常欣賞，所以當(dāng)王傳寬提出想要在讀博士期間，同時攻讀威斯康星大學(xué)生物統(tǒng)計學(xué)碩士的時候，導(dǎo)師為他提供了全額資助。但導(dǎo)師也提醒他———雖然生態(tài)學(xué)研究需要用統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)處理大量測定的數(shù)據(jù)，但是威斯康星大學(xué)統(tǒng)計系要求很高，有三分之二的博士研究生無法通過綜合考試而被淘汰。如果他決定攻讀，就要做好被扒一層皮的思想準(zhǔn)備。
　　那時候的王傳寬已經(jīng)年過35，可是為了同時攻讀兩個學(xué)位，他每天白天要在實驗室做科研，晚上則要泡在計算機房里完成統(tǒng)計學(xué)的作業(yè)。每一門統(tǒng)計學(xué)課程的研修都需要付出巨大的努力———每星期至少一篇結(jié)合實際數(shù)據(jù)分析的大作業(yè)、隨時出現(xiàn)的課堂速考……經(jīng)過三年半的努力，王傳寬同時獲得了林學(xué)博士學(xué)位和生物統(tǒng)計學(xué)碩士學(xué)位。很多人都問王傳寬，是什么力量讓他在國外人地生疏的環(huán)境下，用難以想象的付出取得了這樣的成績？王傳寬的回答卻很簡單：“挑夫”從來不期待一步登天，他們只會一步一個腳印地向著山頂前進(jìn)。
　　■守住初心，就能不懼誘惑
2002年8月，王傳寬一邊繼續(xù)開展威斯康星大學(xué)的全球變化與森林碳循環(huán)研究工作，一邊受聘加拿大溫尼伯大學(xué)特聘講師，講授“造林學(xué)原理”。當(dāng)2003年東北林業(yè)大學(xué)聯(lián)系王傳寬，希望他能夠回母校工作的時候，王傳寬甚至都沒問薪資條件就答應(yīng)了?！俺鰢?，東北林業(yè)大學(xué)時任校長李堅就鼓勵我，不論在哪兒都不要忘記祖國，要愛國愛校。”科學(xué)沒有國界，但科學(xué)家有祖國。
　　很多人說王傳寬既不愛錢也不愛權(quán)。回國以后，王傳寬的老師趙惠勛教授曾勸他擔(dān)任一些行政職務(wù)，可是王傳寬卻直接搖頭拒絕：“我不擅長當(dāng)官兒，我還是適合做科研?！?br>　　2006年獲得國家杰青、2007年獲得教育部“長江學(xué)者”特聘教授以后，王傳寬面臨的錢權(quán)誘惑越來越多，很多單位開出誘人條件請他加入，但他卻始終堅守在東北林業(yè)大學(xué)。他說：“‘挑夫’要有契約精神，既然已經(jīng)‘挑’上了這副擔(dān)子，就不能半路撂‘挑子’?！?br>　　珍惜時間的王傳寬極少參加各種聚會、應(yīng)酬，甚至還在辦公室的門上貼了一張紙條“會客時間是9：50—10：20，其他時間請預(yù)約”。雖然這個有點“冰冷”的規(guī)定起初讓很多領(lǐng)導(dǎo)、同事感覺“不適應(yīng)”，但王傳寬卻堅決拒絕沒有計劃的“隨便打擾”。問他怕不怕得罪人，他卻說：“做好做優(yōu)我的本職工作，我相信人們都會理解支持的?！?br>　　■探索自然，科研沒有終點
王傳寬不在乎名利，對于生活沒有什么要求，但是所有涉及科研的問題他卻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健翱量獭钡某潭??！扒笳妫强蒲腥藛T的底線，也是紅線?！敝灰獙W(xué)生的論文數(shù)據(jù)稍有不實，王傳寬都不會同意他們投稿發(fā)表?！袄蠋煶Ｕf，論文質(zhì)量是科研人員的名片，不能有一絲一毫的含糊，爛論文是科研人員一輩子的污點，絕對不能糊弄?！蓖鮽鲗挼膶W(xué)生羅丹丹說。
　　如今，在王傳寬的帶領(lǐng)下，他所在的團隊已經(jīng)在“全球變化與森林生態(tài)系統(tǒng)互作機理”“碳匯林業(yè)理論與技術(shù)”“森林生態(tài)系統(tǒng)長期定位研究”等方面取得了諸多成績———建立了包括測樹學(xué)法、生態(tài)系統(tǒng)生理學(xué)法、渦度協(xié)方差法、遙感反演法、生態(tài)過程模型法等森林碳循環(huán)監(jiān)測方法體系；系統(tǒng)研究了東北森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程的時空動態(tài)和分異機制；構(gòu)建了東北主要樹種生物量、心材邊材異速生長模型，所建模型和建模方法被國內(nèi)外普遍認(rèn)可……這些研究，需要大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，而收集處理這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)卻是個慢工夫———樹木的生長需要時間，觀測它們的生長規(guī)律更需要時間。2004年王傳寬剛剛回國擔(dān)任黑龍江帽兒山森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站站長的時候，他就在帽兒山種了一片8公頃、包含東北林區(qū)主要的11個樹種的試驗地。那個時候就有人說“等這些樹長起來得啥時候？想靠它們出成績也太慢了。”可是王傳寬卻沒有猶疑：“生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)研究必須借助于實驗手段，這個試驗就算是我用不上，只要后人能用上，也是一樣的?！?br>　　如今，王傳寬當(dāng)年栽種的樹木已經(jīng)開始發(fā)揮它們的科研價值，每天觀測的水文、氣象、土壤、生物數(shù)據(jù)為揭開生態(tài)系統(tǒng)的面紗提供了基礎(chǔ)———樹被砍了以后，碳排放是增加還是減少？真菌和細(xì)菌誰更喜歡“粗糧”？氣候變化會對樹木的生長產(chǎn)生哪些作用？人為活動會對森林碳匯帶來哪些影響……沉浸在科研中的王傳寬覺得自然界就是一本“天書”，需要研究的問題越來越多。
　　很多人覺得王傳寬很“苦”———為保持敏銳的科研洞察力，他保持著每天都要讀文獻(xiàn)的習(xí)慣；為保證科研的真實性，他經(jīng)常和學(xué)生一起上山采集數(shù)據(jù)；為講好《普通生態(tài)學(xué)》《生態(tài)學(xué)進(jìn)展》等核心課程，他總要花費大量時間去備課，不斷更新授課內(nèi)容……這些外人看來的“苦”，王傳寬卻覺得很“幸?！保骸翱蒲惺俏业娜松非螅恳黄恼露际俏覀冇脭?shù)據(jù)在講述一個鮮為人知的自然界的故事，其中不僅有無窮的樂趣，更可以為生態(tài)學(xué)發(fā)展培養(yǎng)人才?！?br>　　王傳寬常說“探索自然，服務(wù)人類”是生態(tài)科研工作者的使命，而他也總謙虛地表示，生態(tài)系統(tǒng)博大精深，認(rèn)識自然的過程永無止境，所以他的科研一直是進(jìn)行時。王傳寬總說自己是一個平凡的人，只是因為目標(biāo)清晰、不斷探求，遵守規(guī)矩、心無旁騖，堅持不懈、精益求精，才能夠步穩(wěn)行健地挑起生態(tài)科研的重?fù)?dān)，向著山頂攀登。（孟姝軼）