陽杰 攝
“鄭老師，好。”“鄭老師，謝謝你一直來的關(guān)心愛護(hù)，我找到工作了。”“鄭老師，給您拜年來了?！睙o論是在美麗溫馨的嶺南師范學(xué)院校園讀書的學(xué)生，還是已經(jīng)畢業(yè)多年工作的校友，只要提起鄭光華老師，都充滿敬重之心。
鄭光華老師現(xiàn)年87歲，中共黨員，副教授，系嶺南師范學(xué)院關(guān)工委委員、特聘黨建組織員。1990年退休后，用一顆充滿滿腔熱情的愛心，投入到關(guān)心下一代工作中，積極引領(lǐng)大學(xué)生健康成長、僅僅這一方面就干了近30年。被學(xué)生們親切地譽(yù)為 “心靈導(dǎo)師”“貼心人”“知心友”“成長路上的鋪路石”。2005年被評為全國關(guān)心下一代先進(jìn)工作者，2003、2007、2011年分別被評為全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)工作者，2014年被提名為全國關(guān)心下一代先進(jìn)個人，為學(xué)校樹立了形象，贏得了榮譽(yù)。
縱使身殘卻不忘教育初心
鄭光華老師出生在“八一起義”的南昌市，經(jīng)歷了我國當(dāng)時正處于 “內(nèi)憂外患”交困的年代，見證了許許多多烈士的光榮事跡，體會了戰(zhàn)火紛飛年代的酸甜苦辣和艱辛不易，也漸漸在生活中磨礪出了堅強(qiáng)的意志。可以說，鄭老師的童年是在戰(zhàn)爭和苦難中度過的，親人離別和戰(zhàn)亂、饑荒、逃難的日子在她幼小的心靈里，留下了難以磨滅的印象，從小就萌生了要從事教育改變命運(yùn)的愿望。
解放后，在黨的培養(yǎng)下，鄭老師接受到高等教育后，憑著從小對教育事業(yè)的一腔熱愛，希望用自己的知識來回報黨的培養(yǎng)和教育，積極加入到教書育人的偉大事業(yè)中去。
“天降大任于斯人也,必先苦其心志”。1979年初，鄭老師因病被醫(yī)生誤診，從而截去右手，這對于一名熱愛教育的數(shù)學(xué)教師來說，應(yīng)該是致命的打擊。
然而，天行健，君子以自強(qiáng)不息。鄭老師不但沒有灰心，反而時刻用方志敏、夏明翰烈士的事跡來激勵自己，更加堅定教書育人的雄心壯志。常常以“殘鳥勤飛，勤能補(bǔ)拙”作為自己的座右銘，自創(chuàng)獨(dú)特的教書育人方法。學(xué)會了用左手板書，默默堅守在“三尺講臺”，在學(xué)校的數(shù)計學(xué)院講授《實變函數(shù)論》、《拓?fù)鋵W(xué)》等課程。在30余年教學(xué)生涯中，有三分之一的時間是用左手板書，贏得了學(xué)校廣大師生好評。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！蓖诵莺螅嵗蠋熾p眼又患白內(nèi)障，手術(shù)植入人工晶體后才重見光明。即使這樣，也未曾動搖過她那顆教書育人的拳拳之心，永不停息地堅守在關(guān)工委工作崗位上，用真情和汗水點(diǎn)燃廣大學(xué)生的愛國讀書熱情，這一干又是近30年。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說那樣，“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。
小小談心亭彰顯教師大愛情懷
在嶺南師范學(xué)院有一個很“特殊”的地方，每天都有很多學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，只見那里門口掛著一塊“知心友談心亭”牌子，在明媚的陽光照射下，閃閃發(fā)光，顯得與眾不同。
“這里是我們心靈的港灣，人生的驛站?！睅孜粊碜詳?shù)計學(xué)院的同學(xué)稱，“以前不喜歡讀書，很少與同學(xué)玩，學(xué)習(xí)很被動，生活很空虛，做什么也沒有動力，自從跟老師接觸后，被她豐富的知識和人格魅力所感動?，F(xiàn)在比以前自信多了，以后我們也像鄭老師那樣，從事教育！”
原來，1999年，嶺南師范學(xué)院成立談心亭，鄭老師帶著充滿激情的做人良知和教師責(zé)任心，把愛和關(guān)懷繼續(xù)傾注于學(xué)生，主動擔(dān)負(fù)起談心亭工作。
“老師，我現(xiàn)在看課本就像看‘天書’，我不想讀書了。”每當(dāng)學(xué)生有困難，鄭老師都想方設(shè)法來幫學(xué)生排憂解難。經(jīng)常邀請學(xué)生來家中看書、看電視和聊天，甚至幫忙復(fù)習(xí)功課，希望通過這些方式能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)成才。曾為10位想“鋌而走險”的人解開“心結(jié)”，為20多位抱有“灰色人生觀”想自殺或“自殺未遂”者排除心上陰影，為不少因“失戀”而痛不欲生者重塑光明健康心態(tài)。
鄭老師常常將自己形容為鋪路工，做的是“修橋”、“補(bǔ)路”的事情，通過談心亭建設(shè)，在學(xué)生和學(xué)校之間搭起了一座橋梁。
“對于思想困惑的大學(xué)生，我特別關(guān)注其行為與心理，掌握其情感狀態(tài)，積極運(yùn)用疏導(dǎo)—宣泄—化解—重塑自信心的方式為之排憂解惑?！薄坝H其師，信其道?！蓖瑢W(xué)們平時通過各種渠道對她有一定認(rèn)識、信賴，依托互相溝通，使疏導(dǎo)工作收到水到渠成的效果。
據(jù)不完全統(tǒng)計，近30年的關(guān)工委工作，跟鄭老師談心的學(xué)生超過 10000多人次。在她的腦海里，隨時可以記住1000個左右學(xué)生名字，很多學(xué)生成了她的“知心友”“忘年交”，她的家成了一個學(xué)生隨時可以敲門進(jìn)來的心靈家園。
“急政黨所急，想大學(xué)生所需，盡關(guān)工委所能?！彪S著互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生中的普及，鄭老師順應(yīng)時代發(fā)展，結(jié)合學(xué)生需求，又建立了一個“網(wǎng)上談心亭”。2003年，“知心友談心亭”網(wǎng)站上線，網(wǎng)站開設(shè)有 “黨旗飄飄”、“中華頌”、“心里陽光”、“知心橋”、“前程似錦”等10個品牌欄目。與此同時，鄭老師還通過網(wǎng)上 “師生談心室”“文風(fēng)橋論壇”“熱線電話”與走訪等方式，把思想性、趣味性、知識性、服務(wù)性有機(jī)融為一體，積極呵護(hù)關(guān)愛學(xué)生成長。該網(wǎng)站受到了廣大學(xué)生的喜愛和各級領(lǐng)導(dǎo)的高度點(diǎn)贊，被評為“全國高校校園人氣50強(qiáng)網(wǎng)站”“廣東省優(yōu)秀宣傳思想工作網(wǎng)站”。2016年在教育部全國基層教育關(guān)工委優(yōu)秀網(wǎng)站評比中獲得二等獎。
單臂左手撐起學(xué)生豐富人生
“一個不懂歷史的人是沒有根的。我們培養(yǎng)的大學(xué)生應(yīng)該是有根、有魂的?！弊?004年以來，鄭老師每年為學(xué)生黨員作《緬懷革命先烈，堅定革命信仰》、《方志敏》、《矗立在我心上的一座豐碑》等黨史教育專題講座30多場，聽眾超過8000人次。鄭老師在講座時，注重把社會主義核心價值觀與黨史結(jié)合起來，從革命史實出發(fā)，緊密聯(lián)系當(dāng)時國情、聯(lián)系人民群眾的心聲及自身的血淚感受，講座受到了廣大學(xué)生的熱捧。
“要向年輕人學(xué)習(xí)，先做他們的學(xué)生，才能做他們的先生?！编嵗蠋煄资陙?，始終帶頭學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召學(xué)生、帶動學(xué)生。每天堅持讀 《中國青年報》《中國教育報》和關(guān)工委的刊物，特別著重閱讀有關(guān)青少年思想教育與心理活動的文章。平時還收集有關(guān)學(xué)生教育的彩圖和信息剪紙，裝訂成冊就有幾十本。親手構(gòu)建的流芳小書庫，供學(xué)生閱讀的藏書就有八百冊左右，要求他們學(xué)黨史、銘黨恩、跟黨走。
“學(xué)生成長需要平臺，要尊重同學(xué)們的首創(chuàng)精神?！?006年，鄭老師創(chuàng)建了校園“八榮八恥宣傳隊”，后來逐步拓展成為“流芳文化團(tuán)”（校級理論性社團(tuán)）。該團(tuán)以“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧社會”為宗旨，掛靠在學(xué)校黨委組織部，學(xué)生成員來自各二級學(xué)院。課余時間，學(xué)生們主動到貧困山區(qū)中小學(xué)支教，幫扶留守兒童，到農(nóng)村宣傳“八榮八恥”、出禁毒板報，到福利院開展獻(xiàn)愛心活動，等等。學(xué)生們在社會鍛煉中，不僅自身綜合素質(zhì)、品格、情商得到提高，還能通過自己的所思所學(xué)為社會帶來了溫暖人心的力量，引起了省市媒體高度關(guān)注。
為了強(qiáng)化教育效果，便于社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，做到榜樣示范、典型引路。每年3月，鄭老師指導(dǎo)學(xué)生召開“22歲的春天”生命教育論壇，在論壇上同學(xué)們朗誦歌頌雷鋒的詩詞，宣講學(xué)習(xí)雷鋒的體會。還不定期舉辦“青年先鋒論壇”，讓學(xué)生自己撰寫實踐體會和讀書心得登臺演講，不少心得體會還獲得教育部、省教育廳關(guān)工委的征文獎。目前，已開展過學(xué)生教育論壇40多場，聽眾超過20000人次。在校園展出《火炬》大型板報已經(jīng)達(dá)到105期，集錦學(xué)子文章編成書本有 《芳草碧連天》、《燕嶺學(xué)子獲獎?wù)魑男蕾p》。同時，鄭老師結(jié)合學(xué)校110周年師范教育、紀(jì)念建國60周年、建黨90周年、辛亥革命100周年、長征勝利80周年等大型愛國主義教育活動，以相片、圖畫、心得、剪紙手工藝等形式，展示學(xué)生勤于筑夢，勇于追夢的場景。這種“以史育人”文化活動，已成為學(xué)校學(xué)生思想道德教育中一道最亮麗的風(fēng)景線。
（作者系廣東省中共廉江市委辦公室干部揭育行）
