一、丙申猴年，碩果累累
　　2016年，在學校職能部門領導下，在全體老師和學生共同努力下，管理工程學院學團工作取得明顯成績：
　?。ㄒ唬崿F學校各項日常管理總評基本都是第一名，特別是早操成績每天都是第一名，學院學生整體保持安全穩(wěn)定。
　　（二）“周五行動”2016年累計走訪30多家企業(yè)，與200多位校友交流，邀請80多位青年校友代表參加校慶大會；淄博校友會捐資100多萬元，是學校捐資最多的校友分會；與山東創(chuàng)業(yè)房地產公司、山東龍達公司等新建產學研合作關系，與山東海筑暖通公司共建學術交流中心，爭取“龍達”獎教基金25萬元，發(fā)放獎學金20萬元，“企業(yè)+校友”新媒體平臺不斷完善。
　?。ㄈ┚蜆I(yè)工作實現“雙高”，是歷年成績最好的一年。學院不僅獲得就業(yè)工作先進單位、突出貢獻獎，還第一次獲得創(chuàng)業(yè)教育先進單位（創(chuàng)業(yè)得分全校第一名），是一大突破。
　?。ㄋ模┑谝淮潍@得創(chuàng)業(yè)類省級獎勵，山東AceBike有限責任公司、山東佳諾航空科技服務有限公司兩支團隊分獲“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)計劃大賽山東省銀、銅獎。
　?。ㄎ澹W院第一次同時包攬男女籃冠軍、足球冠軍，年度共獲九項文體活動冠軍；代表學校獲得第十四屆山東省大學生科學文化藝術節(jié)啦啦操大賽一等獎；完成第七屆全國BIM大賽志愿服務工作，第七屆全國BIM大賽參賽師生810人，是我校承辦相關活動最大規(guī)模之一；84人次獲得省級以上科技競賽獎勵。
　　（六）學院團委獲得“五四紅旗團委”，學院黨委獲得2016年山東省先進基層黨組織。
　　二、丁酉雞年，繼往開來
　　2017年，管理工程學院團學工作面臨“四多一少”局面，即：學生多（ 3300多人），管理難度大，發(fā)生違規(guī)違紀甚至惡性事件概率大；專業(yè)多（6個專業(yè)），而且對應行業(yè)差別大，工管、造價、房地產、土管對應建筑類行業(yè)，工業(yè)工程對應機械類行業(yè)，信管對應計算機類行業(yè)；層次多（5個層次），?？啤Ｉ?、中外合作、本科、研究生，高考分數相差200多分，素質參差不齊；女生多（超過47%），較之往年明顯增多。輔導員少（在崗6人，每人平均帶班人數超過500人）。所以，仍然面臨非常嚴峻的形勢和壓力。
　　基于目前形勢、工作傳統(tǒng)和專業(yè)特色，學院重視團學工作頂層設計，推行 “132”計劃。所謂“132”計劃，即“1”是實現一個總體目標：幫助學生實現“管行天下，理順人生”—管理人生，既是目標，也是學團工作品牌；“3”是打造三位一體平臺：思政教育工程（武裝頭腦，加強思想引導）、校園文化工程（強健筋骨，提高綜合素質）和就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程（提高本領，增強就業(yè)競爭力）；“2”是深化雙輪驅動：內強管理（保障穩(wěn)定），外促聯合（整合資源）。
　　（一）工作目標
　　1.管理人生
　　根據中央相關文件和習近平總書記重要講話精神，結合學院現實情況及實際工作，對“管理人生”的總體目標進行解讀，具體包含“修德”“勤學”“篤行”“律己”“與共”五個方面。
　?。?）“修德”,語出《左傳·莊公八年》：“《夏書》曰:‘皋陶邁種德，德，乃降。’姑務修德，以待時乎！”即修養(yǎng)德行、行善積德，對應“思政教育工程”。
　?。?）“勤學”,語出《東觀漢記·桓榮傳》：“ 榮少勤學，講論不怠，治《歐陽尚書》?！奔磁W習，廣泛學習，對應“校園文化工程”。
　?。?）“篤行”，語出《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！奔辞袑嵚男?、專心實行，行為淳厚、純正踏實，對應“就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程”。
　?。?）“律己”，語出宋·岳珂《愧郯錄·京師木工》：“先朝官吏，律己之廉，持論之厚，又於此乎見之?！?即學會克制、把握自己，努力做到慎獨，對應雙輪驅動中的“內強管理”方面。
　?。?）“與共”，即相互融合，相互促進，對應雙輪驅動中的“外促聯合”。
　　2.具體目標
　　2017年學院學團工作水平穩(wěn)步提高:
　?。?）日常管理繼續(xù)維持高水平運轉，學生層面高度安全穩(wěn)定；
　　（2）學生工作品牌特色愈加明顯，在校外產生一定影響力；
　?。?）就業(yè)核心競爭力穩(wěn)步提高，創(chuàng)業(yè)工作品牌初步形成；
　?。?）與多家企業(yè)建立深度合作關系。
　?。ǘ┩菩腥蠊こ?br>　　1.思政教育工程：以黨團教育為統(tǒng)領，以綜合測評為指揮棒，以特殊群體教育為切入點，以講壇文化為突破，提升學生思想政治素質,力求每個工程自成體系，并突出重點品牌建設。
　?。?）圍繞“標兵行動+青馬計劃”開展黨團教育，增強學生黨性團心。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化長效化，鼓勵學生黨員完成“一帶三”目標，即每位學生黨員幫助一個宿舍、一位三困生（學習困難、經濟貧困、心理困惑）、一名入黨積極分子進步；每學期進行黨員考核，并評選出五名“黨員標兵”。積極開展團員“一學一做”系列學習教育活動，嚴格施行“三會兩制一課”，每學期進行團支部考核，并評選出三個“活力團支部”，帶動學院團建工作向上發(fā)展。
　　（2）探索“日常測評+典型示范”綜合測評模式，指導學生明確努力方向。充分結合日常管理結果，每月進行反饋，打造 “第二成績單”，培育“示范典型”，通過舉辦“優(yōu)秀學子巡講團”等活動，發(fā)揮示范帶動作用。
　?。?）搭建“量化管理+家校共育”特殊群體教育體系，幫助學生健康成長。以班級為單位建立特殊群體檔案，督促輔導員老師每周至少約談兩名特殊群體學生，時時關注其發(fā)展情況，并及時完成《輔導員工作手冊》談話記錄，進行精細化管理及分類引導。針對特殊群體學生，建立學期曠課5課時以上、掛科2門以上、晚歸2次、不歸1次通報家長機制，增強家校聯合教育效果。
　　（4）著力打造三級講壇體系引領的思政教育品牌。一是繼續(xù)舉辦高端的筑基講壇和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂，計劃每學年2-3期，實現參與1500人次；二是創(chuàng)辦管理論壇，計劃每學年10期左右，實現參與2000人次；三是創(chuàng)辦形式多樣的管理沙龍，計劃每學年10期左右，實現參與500人次。力求形成濃郁的講壇文化氛圍，潛移默化，育人無聲。
　　2.校園文化工程。即以學風建設為主線，以文體活動為載體，以新媒體為平臺，以科技實踐為突破，提升學生綜合素質。
　?。?）以“學風建設月+定制式幫扶”為主導，切實加強學風建設。每年4月、10月舉辦“學風建設月”系列活動，集中解決學風建設問題，強化優(yōu)良學風行為養(yǎng)成。確定“雙層”幫扶機制，學院層面成立考研校友交流群，集中解決考研相關問題；班級層面，成立學習困難學生“促進會”，每位學習困難同學均由一名學生黨員、任課教師、輔導員進行個人定制式幫扶。
　?。?）以“藝術團+管理杯賽事”為主體，豐富學生校園生活。繼續(xù)扶持學院藝術團，將其打造成綜合性藝術團體，使其成為承辦學院文藝活動的主載體，發(fā)揮對外交流的紐帶作用。將學院體育類賽事，如籃球賽、網球賽、新生足球賽等，統(tǒng)一以“管理杯”冠名，整合管理品牌。
　?。?）以“微信公眾號+互動平臺”為載體，占領網絡新媒體教育陣地。完善學院團委微信公眾號，升級版塊為“每日管理”“管行天下”“理順人生”“大管人物志”“大管生活志”“大管聽你說”，內容涵蓋日常管理結果反饋、學院新聞、教育引導、朋輩榜樣先進事跡宣傳、生活服務和個性化情感交流等，著力打造專業(yè)化新媒體教育平臺。優(yōu)化管院建筑企業(yè)交流群、團干部“1+100”交流群、校友交流群3個互動平臺，有效利用網絡教育新陣地。
　?。?）著力打造“專業(yè)競賽+社團+企業(yè)”的科技實踐品牌。完善“6+2”科技實踐體系，鼓勵學生積極參加全國算量大賽、全國BIM建模大賽等六大專業(yè)競賽和“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”兩大綜合賽事，扶持工程管理、房地產等專業(yè)科技社團，對接榮盛地產、山東筑建等企業(yè)，為競賽提供“技術+人員+資金”方面的支持。修訂完善《山東建筑大學管理工程學院科技競賽活動管理及獎勵辦法》，推動學生科技實踐納入學院學科專業(yè)建設范疇。
　　3.就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程。即以學生充分就業(yè)為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為引領，以專業(yè)實習實踐為突破，以校企協同育人為促進手段，提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)水平。
　　（1）通過“三化做法+二八目標”，助推學生充分就業(yè)?！叭龇ā保簭娀芾?，優(yōu)化培養(yǎng)，深化服務?！岸四繕恕保簩崿F一次性簽約率達到80%；實現考研、公務員、選調生、事業(yè)單位、出國等比重達到20%。
　?。?）嘗試“雙層次+三課堂”的創(chuàng)業(yè)教育模式，重在培養(yǎng)學生企業(yè)家精神?！半p層次”：“普及型”和“精英型” 創(chuàng)業(yè)教育模式?！叭n堂”：第一課堂，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課等計劃內教學；第二課堂，校內創(chuàng)業(yè)實踐開展；第三課堂，校外創(chuàng)業(yè)基地建設和運營實踐開展。
　?。?）開展“周五行動+產學研結合” 校企合作，協同育人。繼續(xù)堅持每周五走訪一兩個企業(yè)或校友，繼續(xù)完善十百千項目；深度開展產學研合作，支撐“教師+高管+工程師”教學模式、“校企政”辦學思路等。
　　（4）著力打造“筑基+巾幗”兩大行動就業(yè)創(chuàng)業(yè)品牌。“兩大行動”每年實現500名高年級學生到50家企業(yè)專業(yè)實習，實現200名畢業(yè)生在實習單位就業(yè)，累計形成100個穩(wěn)定實習基地，有效增加女生的實習機會和就業(yè)率；推進“兩大行動”納入學院教學實習和畢業(yè)實習，形成常態(tài)化實習實踐機制。
　　（三）雙輪驅動—內強管理，外促聯合
　　1.內強管理，發(fā)揮三支隊伍作用，保障穩(wěn)定。
　　管理是核心，是一切工作的基石，要發(fā)揮三支隊伍作用。
　?。?）推行量化管理，發(fā)揮輔導員主導作用。
　　一是堅持專業(yè)帶班制、中心負責制。按專業(yè)帶班，降低管理幅度；按中心帶學生會，強化管理支撐。
　　二是專家化發(fā)展(3個1)。每年外出1次學習交流；每年發(fā)表1篇論文；每年完成1本《輔導員工作手冊》。
　　三是量化管理（521）。針對特殊群體學生每周談話不少于5人次；深入學生宿舍每周2次，開展主題班會每月1次。
　?。?）推行扁平化管理，發(fā)揮學生干部主體作用。
　　一是三級架構?？v向完善“團委（學生科）—學生會—班委” 的三級管理體系，將班委納入學生會，確保管理順暢。
　　二是五個中心。橫向完善“思政、文化、就業(yè)、管理、合作”五個學生會中心建設，強化管理主體。五個中心下設22個部門，部門逐步推行采取項目化方式，日常管理等相關部完成“4查3匯總1報告”項目化工作流程。
　　三是月評年定。學生干部每月、學期、學年考核一次，排名后20%進行調整，優(yōu)勝劣汰，保持活力。
　　四是啟動“管理生”培養(yǎng)計劃。重使用更重視學生骨干培養(yǎng)，參加人員包括學生會主席團成員、黨支部書記、新生班主任、社團負責人、部分大三班長團支書≤100人。通過集中培訓、實習實踐、配備導師等機制，完善考核，規(guī)劃發(fā)展思路，如推薦工作，利用手中資源推薦房地產、施工企業(yè)等相關行業(yè)排名前10單位就業(yè)，直通各大單位“管理培訓生”計劃；持續(xù)關注，優(yōu)先考慮聘為校外導師、校友會年級或班級秘書長。培養(yǎng)“學習型、管理型、創(chuàng)新型、作風型”的“四型”學生領袖，樹立榜樣、干好工作、引導輿論。
　?。?）推行導師制，發(fā)揮專業(yè)教師輔助作用。
　　一是推行三導師制。 ①學業(yè)導師：推動各教研室根據教師、學生情況，自行設立班主任或年級班主任側重學業(yè)指導，也可以根據學生考研情況配備專業(yè)課指導教師，甚至推薦合適教師作為兼職輔導員。②就業(yè)導師：畢業(yè)論文或設計指導教師兼任就業(yè)導師。③黨員導師：黨員教師結對輔導1-2名≥3門不及格學生/學年。
　　二是健全導師評價機制。制定《學院學生導師制管理辦法》，特別是保障導師的工作量核算、補助補貼等，激發(fā)積極性，真正發(fā)揮導師制作用。
　　三是共建教師發(fā)展平臺。利用掌握的企業(yè)校友資源，幫助教師爭取橫向課題、項目合作評獎、共建科研平臺等，爭取科研教學、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學生管理等“**公司科研基金”“**公司學生管理獎教金”等。
　　2.外促聯合，深挖三類資源，協同育人。
　　以“周五行動”為統(tǒng)攬，開門辦學，合作是主題，協同學校、校友、企業(yè)，匯聚教育合力。
　?。?）繼續(xù)開展“周五行動”。每周五繼續(xù)走訪一兩個企業(yè)或校友或家庭，計劃新走訪30家企業(yè)，與200名校友交流，探尋校友、企業(yè)合作平臺。
　　（2）推行“校友回歸工程”。①爭取與2個校友建立合作關系，在以前319萬元基礎上，2017年計劃爭取校友資金50-100萬元；②創(chuàng)辦管理學院“校友講堂”，聘任20名校友導師、校友班主任等；③有步驟成立管理學院校友會、專業(yè)校友分會、地域分會、興趣分會，成熟一個成立一個。
　?。?）啟動“十百千”項目，重點探索與央企、地市龍頭企業(yè)合作模式。實現與十家企業(yè)深度合作，一百家企業(yè)密切聯系，建立一千家企業(yè)數據庫；實現與中鐵建集團、中建土木、中建安裝等央企的戰(zhàn)略合作協議簽署，打造學院與央企合作標桿；探索與各地市龍頭企業(yè)合作模式，爭取“十三五”末與省內每個市至少1家龍頭企業(yè)建立合作關系。