校領(lǐng)導視察校園開放日活動


校企座談會聽取企業(yè)代表們意見與建議


供需見面會搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺


“創(chuàng)意市集”展示實踐教學成果


飲食文化節(jié)豐富課余文化生活


參觀活動促進開放辦學


　　四月的校園，書香漫溢，墨蘊希望；四月的校園，桃李芬芳，根植夢想。
　　在這充滿生機與活力的季節(jié)，山東工藝美術(shù)學院2017“校園開放日”如期而至，學校邀請社會各界和家長一起走進教育、走進校園、走進學生，參與管理評價，了解支持學校的發(fā)展，加強相互之間的溝通，調(diào)動其關(guān)注、參與管理的積極性，吸納合理化建議，進一步推進學校的全面管理。本次活動對于提高學校的形象和聲譽、爭取社會各界對學校的認可和支持具有重要意義。
　　“校園開放日”系列活動，以黨的十八大，十八屆歷次全會精神和習近平總書記系列重要講話精神為指導，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以“設(shè)計師的搖籃”為主題，以進一步樹立“特色名?！币庾R、“平臺建設(shè)”意識、“全員育人”意識、“教學中心”意識、“教師主導”意識、“學生主體”意識、“信息公開”意識為目標，讓來訪嘉賓走進工藝美院，感受美院的青春與活力。
　　漫步校園：感受濃厚藝術(shù)氛圍4月8日，往日寧靜的校園里迎來了社會各界許多客人。博物館中，一群活潑可愛的孩子對著琳瑯滿目的展品不時發(fā)出贊嘆之聲。他們是特地來參觀的小學生團體，其中有一個小朋友的媽媽恰巧是2002屆校友。她興奮地說：“趁著校園開放日，帶著孩子來感受一下母校濃厚的藝術(shù)氛圍。近年來學校的發(fā)展越來越好，自己作為畢業(yè)生倍感驕傲，也希望母校的未來能夠更加美好?！?br>　　學校舉辦校園開放日活動，就是為了搭建好學校與社會溝通的平臺，讓社會各界更多地了解我們的學校、了解我們的專業(yè)、了解我們的特色，全面提升學校教育教學管理水平，同時也讓學校更好地為社會服務。為了讓來賓更全面地了解學校，相關(guān)部門特別安排了“設(shè)計與人才”、“設(shè)計與實踐”、“設(shè)計與生活”三條集體參觀路線，并安排了志愿者講解，讓廣大來訪嘉賓走進我們有特色、有活力的校園，感受灑滿濃厚藝術(shù)氣息的學校氛圍和溫馨舒適的生活氣息。
　　來賓們漫步校園中，不時被豐富多彩的校園活動吸引而駐足流連，“創(chuàng)意市集”上同學們獨具創(chuàng)意的作品、手繪風箏展上精美別致的風箏，以及飲食文化節(jié)、社團風采展等活動中同學們的青春風貌，充分展示了我校極具趣味性、創(chuàng)意性的多元化校園活動，讓來賓們真切了解了新一代大學生的想象力、創(chuàng)新能力、動手能力和校園濃厚的藝術(shù)氛圍。學校圖書館展出的韓斌畫展、工業(yè)設(shè)計學院課程匯報展、“驅(qū)兇辟邪 迎福納祥”年畫作品展和博物館豐富多彩的館藏，充分展示了我校作為高等藝術(shù)院校的藝術(shù)氣息和學術(shù)資源的豐厚，讓來訪嘉賓流連忘返，有了進入“藝術(shù)殿堂”的直觀感受。
　　搭建平臺：多元渠道促進就業(yè)這天的教學樓內(nèi)更是熱鬧，人頭攢動，摩肩接踵。這里是山東工藝美術(shù)學院2017屆畢業(yè)生春季供需見面會的現(xiàn)場，此次見面會也是本次校園開放日活動的重要內(nèi)容之一，加強了我校與廣大用人單位的聯(lián)系和合作，給用人單位和畢業(yè)生搭建充分交流的平臺。
　　為辦好此次見面會，學校廣泛聯(lián)系，共有260余家用人單位參加，為畢業(yè)生提供了7700余個工作崗位。與往年相比，供需見面會呈現(xiàn)許多新的特點：一是參會企業(yè)數(shù)目和招聘崗位數(shù)目“雙數(shù)據(jù)”均創(chuàng)歷史新高。二是參會單位專業(yè)需求對口率實現(xiàn)100%。三是線上線下立體就業(yè)服務，通過“小賢才”學校校園招聘管理系統(tǒng)，用人單位和畢業(yè)生實現(xiàn)“一鍵直達”。四是體系化就業(yè)指導實現(xiàn)精準引導，舉辦“職”等你就業(yè)大講堂提供專業(yè)化、系統(tǒng)化的簡歷培訓與指導；“餃子商學院”就業(yè)工作服務站，為大學生提供就業(yè)政策咨詢、簡歷門診、名企內(nèi)推等一站式指導和服務；《業(yè)問》雜志發(fā)放，向參會企業(yè)和大學生發(fā)放大學生模擬創(chuàng)業(yè)項目《業(yè)問》雜志，展現(xiàn)學生專業(yè)水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
　　學校提供的優(yōu)良就業(yè)平臺，不僅吸引了我校2017屆畢業(yè)生，部分往屆畢業(yè)生以及來自山東藝術(shù)學院、山東交通學院、山東師范大學等兄弟院校的設(shè)計美術(shù)類畢業(yè)生也紛紛趕來參加招聘會。招聘會現(xiàn)場樹立著企業(yè)展板，用人單位工作人員熱情地與畢業(yè)生們交流，為供需見面會的舉辦做了良好的氛圍烘托。
　　為加強校企溝通交流，探討校企合作新路，挖掘校企合作潛力，實現(xiàn)校企雙方共建雙贏，學校還召開了校企座談會。圍繞與設(shè)計美術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀及行業(yè)人才需求情況、如何更好地搭建企業(yè)與畢業(yè)生之間的橋梁，實現(xiàn)企業(yè)與畢業(yè)生的成功對接、學校和企業(yè)如何更好地實現(xiàn)雙贏等主題進行互動交流。企業(yè)代表就很多問題給出了相應的解決方法和建設(shè)性意見，為學校人才培養(yǎng)建言獻策。
　　創(chuàng)意市集：手工雕琢彰顯個性除了火爆的現(xiàn)場招聘會，位于設(shè)計師廣場上的創(chuàng)意市集吸引了眾多學生及嘉賓觀看購買。市集上有創(chuàng)意繪畫、手工木雕、手工首飾、手工扎染絲巾等，這些產(chǎn)品全部出自學生的純手工創(chuàng)意制作?！拔乙呀?jīng)是第三次參加創(chuàng)意市集了，一直都是做扎染絲巾，每次都賣得特別好”，服裝設(shè)計專業(yè)的大三學生谷文峰說。據(jù)他介紹，一條扎染絲巾需要經(jīng)過大約4個小時的染色過程，并且需要在自然條件下氧化四五天才能達到最佳效果，染色過程中燃料的還原與捆扎的松緊程度不同呈現(xiàn)的紋理效果就不同，是扎染手工絲巾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了準備這次創(chuàng)意集市的產(chǎn)品，他十天前就開始做了，但是因為純手工制作，也就只做出來十幾條。
　　此次活動為同學們提供了一個專業(yè)實踐與社會接軌的平臺，引導學生走出校園，設(shè)計作品真正與社會、市場接軌，有效鍛煉和推動學生的社會適應力，為學生們各自的發(fā)展提供了多種可能，收獲了良好的社會實踐經(jīng)驗和經(jīng)濟效益，同學們的創(chuàng)意設(shè)計與精細手工得到大家的喜愛和稱贊。
　　特色展覽：踐行使命回饋社會作為“校園開放日”系列活動之一，由工業(yè)設(shè)計學院主辦的“微景觀”———公共設(shè)施設(shè)計專業(yè)方向發(fā)展匯報展，集中展示了該專業(yè)方向近年來的獲獎作品、社會服務項目，以及優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計等作品。其中包括了山東省首屆“省長杯”工業(yè)設(shè)計大賽銅獎作品“光岳東昌”公共設(shè)施設(shè)計，第二屆國際公共藝術(shù)論壇銅獎作品“人文長青”公共設(shè)施系統(tǒng)設(shè)計，齊魯工業(yè)設(shè)計大賽金獎作品“顏子文脈”公共設(shè)施系統(tǒng)設(shè)計等獲獎作品，以及“青島海灣大橋附屬公共設(shè)施整體設(shè)計”、“小魯班機器人”等一批社會服務項目。
　　前來觀看展覽的王先生說：“以前經(jīng)常聽說山東工藝美術(shù)學院這所高等學府，但并沒有來參觀過，這次有幸走進校園，真切地感受到了工藝美院的學習氛圍和設(shè)計水準?！痹诘弥褂[的作品均是工業(yè)設(shè)計學院畢業(yè)生設(shè)計之后，王先生由衷地感嘆：“這些孩子們不簡單，真是不虛此行。”
　　對于此次“校園開放日”活動的舉辦，在校學生李海云表示：“這種活動的舉辦是非常有意義的，讓大家親身體會我們在校的學習與生活，看到我們在學校的成長和成就。同時，校園開放日活動是展示我們學校校園環(huán)境、師生良好素質(zhì)的一個機會，也是對我們的一個挑戰(zhàn)與考驗。我們作為工藝美院的一份子，都要樹立高度的主人翁意識，以強烈的責任心和高水平的組織能力，齊心協(xié)力來做準備工作，對我們而言也是一種鍛煉?！?br>　　“校園開放日”是家校企之間多向交流與溝通的平臺，也是高校與社會接軌的平臺?；顒悠陂g，社會各界的來訪嘉賓紛紛對學校舉辦的“校園開放日”活動表示好評及感謝。此次活動的成功舉辦，匯聚了學校各方面的精心準備與辛勤努力，我校專門成立了山東工藝美術(shù)學院“校園開放日”工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導總體工作，各職能小組分工負責“校園開放日”活動計劃制定與活動組織，教師主導、引領(lǐng)，學生會、學生志愿者廣泛參與，調(diào)動了全校師生的積極性，也加強了學生自我管理意識。這次活動，讓更多人親身體會到學生在校的學習生活，也讓家長走近孩子，傾聽心聲；走進教室，關(guān)注教育；走進學校，參與評價，從而更好地了解學校，配合學校，增進家長與教師之間的友誼，增強家長對學校的認同感，創(chuàng)設(shè)家校攜手、和諧育人的氛圍。（石龍?zhí)?高波 于馨 劉倩）