10月16日：“教學工作坊”信息技術與課堂教學深度融合
教學工作坊在管理教育綜合樓多功能廳舉行。我校赴美研修種子教師代表、教師教學創(chuàng)新競賽獲獎教師代表，以及來自北京理工大學、武漢輕工業(yè)大學、貴州師范大學、浙江中醫(yī)藥大學、湖北大學等多所高校的教師專家代表出席。
　　物理學院副教授喬翠蘭介紹了她赴美期間的收獲。她以生動的小故事引出了她在研修期間所感受到的中西教學方式的不同。同時，她也表示，在國外精彩紛呈的教育技術、國際化教育的大爆炸時代，我們更應始終保持初學者的心態(tài)，不能為技術而技術，而應強調(diào)技術必須服務于目的外國語學院英語副教授向宗平以Pinterest和Padlet兩個應用為例，分享了她對于信息技術與教學融合的實踐感悟。她認為這兩個平臺體現(xiàn)了一種交互式、自由式的學習模式，使學生成為信息化教學的主體。在這個過程中，學生們的語言表達能力、創(chuàng)新能力以及交流合作能力將會大大提升。
　　城市與環(huán)境科學學院副教授陳實分享了她在信息化教育的一些反思。她認為，信息化教學豐富了學習行為類型和學生行為。在信息化教育時代，老師們更應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、溝通能力和批判性思維解決問題的能力。
　　教學工作坊作為“教學節(jié)”活動之一，以分享信息化教學經(jīng)驗、反思信息化教學觀念、傳播信息化教學理念、創(chuàng)新信息化教學實踐為宗旨，旨在通過共享信息化教學資源和平臺，分享信息化教學經(jīng)驗和成果，碰撞信息化教學的智慧和靈感，實現(xiàn)高校教師信息化教學的優(yōu)勢互補、共同提高和不斷創(chuàng)新。
10月17日：第十一屆東亞教師教育國際研討會
第十一屆東亞教師教育國際研討會在校舉辦。來自中日韓蒙共53所學校140多位專家學者參加。其中，國（境）外參會代表91人。
　　研討會開幕式在科學會堂舉行。教育部教師工作司司長王定華、國際司副司長李奇勇、高等教育司副巡視員張愛龍、湖北省委高校工委副書記余學敏，我校黨委書記馬敏、校長楊宗凱、副校長彭南生出席會議。開幕式由副校長王恩科主持。
　　楊宗凱在歡迎辭中表示，此次研討會的主題“互聯(lián)網(wǎng)時代的教師教育變革與創(chuàng)新”緊扣時代發(fā)展的主旋律，探討教師教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的變革與創(chuàng)新，為東亞地區(qū)學人互學互鑒提供了難得的契機。本屆會議定能成為未來十年東亞教師教育發(fā)展的新起點，為提升東亞教師教育質(zhì)量做出更大貢獻。他還認為，東亞教師教育大學聯(lián)盟將這樣一次高水平、高規(guī)格的會議放在我校召開，為我校創(chuàng)造了與國內(nèi)外相關專家學者難得的學習交流機會，將大大增進東亞教師教育共同體之間的交流與合作。
　　開幕式后，王定華司長做主題報告。他指出，未來五年，中國將以提升教師教育質(zhì)量為核心，以加強教師教育體系建設為支撐，以教師教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為動力，推進教師教育全面發(fā)展。報告中，王定華還介紹了中國教育部未來五年在教師教育方面將采取的政策措施，并特別提到要推進教師教育信息化教學服務平臺建設和應用，推動學與教方式變革。
　　研討會期間，楊宗凱還主持了東亞教師教育大學聯(lián)盟校長會，共有16所參會高校的校領導參加。楊宗凱還以主席的名義發(fā)起了聯(lián)盟成立以來的第一個共同聲明。聲明旨在倡導聯(lián)盟高校齊心協(xié)力，為實現(xiàn)更多價值而共同奮斗。在校長會上，日本東京學藝大學校長出口利定教授特別強調(diào)，華中師范大學在邀請教育部政府官員參會并發(fā)表主旨演講方面做了一個很好的范例，是聯(lián)盟受到各國政府重視的重要途徑。
10月19日：學生主題演講比賽決賽
演講比賽決賽在大學生活動中心舉行。此次比賽主題為“信息化環(huán)境下學生學習和創(chuàng)新能力提升”。11組進入決賽的選手，為評委和觀眾們帶來了一場精彩的思維交流。
　　來自新聞傳播學院的張藝凡和來自外國語學院的谷云星首次挑戰(zhàn)了團隊演講，引人注目。她們從山區(qū)孩子對于大學中多媒體設備等學習資源的渴望角度出發(fā)，使山區(qū)與大學教育資源形成鮮明對比，讓觀眾們體會了擁有得天獨厚資源的可貴。悠緩的背景音樂、多媒體屏幕上山區(qū)孩子純真期盼的臉龐加上她們真切的對話讓現(xiàn)場不少觀眾動容。
　　“十年前，如果你問我什么是云課堂，我可能會覺得要在云朵上建學校，那以后學習豈不是還真得上天？而現(xiàn)在，如果我問你，什么是‘網(wǎng)狀學習’，你大概會像十年前的我一樣茫然。”新聞傳播學院的王魯婧創(chuàng)新地向我們介紹了“網(wǎng)狀學習”這一新鮮名詞。她以華師學生通過云課堂等進行學習的例子作為切入點，深入地向我們講解了在互聯(lián)網(wǎng)基礎上搭建起來的未來學習模式。
　　“如何讓課堂抓住學生？”最后一個登場的來自外國語學院的朗錦元同學拋出的這一問題無疑讓全場陷入了深思。他認為，在信息化的網(wǎng)絡時代下，同學們常常受到QQ、微信等社交工具的束縛，課堂上也不能例外。老師如何以有趣幽默、富有內(nèi)涵的課堂抓住學生的注意力，是如今信息化背景下如何師互動交流以達到活躍課堂、新穎教學的關鍵。
　　賽中，評委老師白嗣新對選手的演講提出了語音、臺風、形態(tài)等方面的建議，并對演講主題中“小切口，大格局”作出解釋。
10月21日：“第二屆”教學節(jié)閉幕式
閉幕式在科學會堂舉行。在校全體校領導出席，各職能部門和學院負責人、教學巡視員、教師代表、受表彰學生代表參加。閉幕式由校黨委副書記覃紅主持。
　　副校長彭南生首先對本屆教學節(jié)進行了總結(jié)。他回顧了教學節(jié)期間學校層面和學院層面開展的各項活動，并表示，本屆教學節(jié)不僅實現(xiàn)了組委會“廣大師生廣泛參與，廣大師生深度體驗”的兩個設想，還吸引了多家國內(nèi)外高校前來交流，真正做到了“大家辦教學節(jié)”、“兩化互動推進高水平教改”和“信息化澆灌智慧教育之花”。
　　教育信息技術學院副院長楊九民作為第二屆教學節(jié)優(yōu)秀組織單位代表，分享了自己對于教學創(chuàng)新的思考。他認為，高等學校的教學創(chuàng)新應當回歸到“教書育人”上；而在數(shù)字化時代，利用好信息技術進行教學創(chuàng)新也十分關鍵。此外，主題演講活動一等獎獲得者、新聞傳播學院14級學生王魯婧也談了她對于“信息技術改變校園生活”的所思所感。
　　校長楊宗凱對本屆教學節(jié)取得的成績給予了充分肯定。他認為“本屆教學節(jié)是成功并卓有成效的！”并強調(diào)華師的特色是“通過國際化和信息化來帶動教師教育現(xiàn)代化”，為此，要重視用信息技術來加強教學；要提倡創(chuàng)新，使教學節(jié)逐漸成為一種文化。楊宗凱對學校人才培養(yǎng)提出了四個堅持的要求。第一，繼續(xù)堅持“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略；第二，繼續(xù)堅持“以人才培養(yǎng)為中心”的辦學理念；第三，繼續(xù)堅持“深化教學改革”的工作路線；第四，繼續(xù)堅持“協(xié)同創(chuàng)新構(gòu)建大教學”的工作機制。
　　閉幕上，覃紅宣讀了《關于表彰第二屆教學創(chuàng)新獎獲得者的決定》、《關于表彰2014-2016年度“三育人”標兵和“三育人”先進個人的決定》、《關于表彰第二屆教學節(jié)“優(yōu)秀組織單位”的決定》、《關于2015-2016學年度華中師范大學大學生參加國家重大創(chuàng)新大賽獲獎情況的通報》，學校領導為獲獎單位和獲獎學生代表頒發(fā)了證書。